大班美术教案：有趣的螃蟹壳教案及教学反思

　　【教学目标】

　　1、知道螃蟹的基本形状，八条腿两只蟹钳。

　　2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的喜爱之情。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　【教学准备】

　　螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米老鼠一只。

　　【教学过程】

　　一、说说螃蟹。

　　1、今天，老师请来了一个水里的朋友，你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测，引起兴趣)

　　2、小朋友猜了那么多，有没有猜对的呢(出示螃蟹)

　　3、请幼儿说说螃蟹的基本的特征。(幼儿自由讨论)

　　4、教师简单总结螃蟹的基本特征：圆圆的身体，有八条腿，前面还有两个大蟹钳。

　　二、出示“米老鼠”引起幼儿兴趣。

　　1、师：“前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊?”

　　幼：“好吃”

　　师：“那吃完了螃蟹，它的那些壳你们都是怎么办的呀?”

　　幼：“扔掉”“没用了”

　　2、教师出示事先用螃蟹壳制作的米老鼠，引起幼儿兴趣。

　　幼：“米老鼠”

　　师：“这么可爱的米老鼠小朋友们能猜出老师是用什么做的吗?”(幼儿讲述)

　　师：“其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。”

　　三、幼儿动手制作，教师个别指导。

　　1、师：“看看我们的桌子上，都有些什么呀?”

　　幼：“螃蟹壳、水彩笔、彩色纸……”

　　师：“今天，我也要请小朋友们来做一个小小的设计师，(“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”)自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。”

　　2、教师提要求，幼儿自己动手制作。

　　3、制做完成后，请几个做得比较有特色的幼儿介绍一下自己的作品。

　　4、最后大家一起交流分享。

　　【教学反思】

　　1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

　　在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。

　　2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

　　3、能够把握好教师示范的尺度。

　　发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定的帮助，是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

　　过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：大班美术教案整理发布