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小班歌唱教案8篇

幼儿园小班主题公开课教案 更新时间:2022-01-07

小班歌唱教案8篇配图一

  小班歌唱教案第1篇

  身为一位优秀的教师,我们要有很强的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、模仿动物的叫声歌唱,感受一起唱歌的快乐。

  2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、引导幼儿根据已有的经验,用优美的声音演唱歌曲。

  活动重难点:

  模仿动物的叫声歌唱

  控制歌声的强弱

  活动准备:

  游戏场景、图片教具

  活动过程:

  一、听听、唱唱小动物的歌声

  1、幼儿入座,用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

  2、用歌声请出4个动物

  (1)公鸡“喔——喔——”

  (2)小羊“咩——咩——”

  (3)小狗“汪——汪——”

  (4)小猫“喵——喵——”

  3、小动物再次躲猫猫,幼儿和着钢琴声请动物出场。

  二、唱唱小动物的歌

  1、教师完整示范演唱歌曲,幼儿欣赏。

  (1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

  (2)练习:提示最后一句要转个弯。

  2、我们来学动物唱歌

  (1)和着琴声一起唱

  (2)区分不同的轻重演唱

  三、玩一玩躲猫猫的游戏

  1、介绍场景(4个不同动物的家)

  2、游戏规则:教师唱前句“公鸡公鸡”,幼儿接唱“喔—喔—”

  3、幼儿自由选择角色游戏。

  4、更换角色再次游戏。

  教学反思

  1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

  2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好,课程环节上具有递进性。

  3、课程中教师的语言具有有效性,右耳朵常规非常的好。

  4、本次活动的亮点是:在游戏中让幼儿感知节奏。

  5、出现的问题是:最后环节幼儿选择乐器,教师的引导语还需完善。

  小班歌唱教案第2篇

  语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的.最佳时期,也是最迅速的时期。下面小编为你整理了,供大家参考!

  活动目标:

  1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢

  2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

  活动准备:

  小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)

  二、导入故事

  1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。

  A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?

  B、小动物们是怎么唱歌的?

  C、你喜欢哪个小动物并模仿?

  2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

  3、听录音讲述故事第二遍。

  A、唱歌比赛谁得了第一名?

  B、小猫为什么得第一名?

  4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。

  三、结束部分:

  教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

  小班歌唱教案第3篇

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的`声音演唱歌曲。

  2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

  活动准备:

  小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱

  活动过程:

  一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

  1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?

  2、游戏:有趣的叫声

  根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声

  3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

  1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

  2)幼儿听音乐按节奏学念。

  二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

  1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

  2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

  3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

  三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

  请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

  小班歌唱教案第4篇

  活动目的:

  为了使每个队员都能认识到少先队的意义,自觉地遵守队章,做个优秀的队员,特举办这项活动。

  活动准备:

  国歌音乐、敬队礼资料

  活动过程:

  一、规范敬队礼

  1、全体队员学习敬规范队礼;

  ①教师播放敬队礼图片和资料,规范学生行队礼姿势。

  少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。

  行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。

  ②教师对学生逐一进行纠正

  ③反复演练

  2、“规范敬队礼”比赛

  ①主持人宣布评委名单,记分员,朗读比赛规则;

  ②各小队推选代表参加比赛,全体队员与评委评出优胜者;

  ③总结经验教训,以利于在下次的'活动中有帮助。

  二、学唱国歌

  ①播放国歌,学生静听

  ②学生试唱

  ③纠正发音,再唱

  ④播放伴奏,学生正式唱

  ⑤各小组比赛唱

  三、主持人小结。

  一个优秀的队员,在个方面对自己的要求都是严格的,让大家为做一个有理想、有知识、有健康的体魄、思想道德品质好的队员而努力。

  小班歌唱教案第5篇

  【活动目标】

  1、体验大家一起布置环境的快乐,知道自己的小手很能干,可以装扮我们的活动室。

  2、学习看折纸图示,在理解图示与步骤的基础上,折出小青蛙,并添画细节部分。

  3、愿意并喜欢参加活动,在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

  【活动准备】

  知识经验准备:认识小昆虫并能说出它们的名称,有装饰活动室的愿望。

  物质准备:折纸示意图,小青蛙范例,折纸用纸,荷叶与荷花的`背景图,《悄悄话》磁带。

  【活动过程】

  1、活动导入,引起幼儿折纸兴趣。

  (1)师:夏天到了,看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花,还有什么呢?(教师边说边出示荷花及池塘等教具,并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。)

  师:呱呱呱,谁来了呢?这里住着一群小歌唱家,你们知道他是谁吗?(教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙,让幼儿看看青蛙的外形及制作,随后又变出了一群小青蛙。)

  师:谁愿意来摸摸它?它还会变呢。(教师折出的青蛙是可以当玩具玩的,提高了活动的趣味性。)

  (2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(请了一个小女孩,她很高兴地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起来了,高兴极了,其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样,都兴奋地拍起手来,并从座位上站了起来,想凑上前看个究竟。)

  2、看折纸示意图,理解各张折纸示意图代表的意思。

  师:这里有小青蛙折纸的示意图,你们能看懂吗?

  请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思,对看不懂的地方,做局部示范。

  3、幼儿折小青蛙。

  (1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折,折的时候注意角与角对齐,边与边对齐。

  (2)幼儿折纸,教师在需要的时候加以指导和帮助。

  (3)为折好的小青蛙画上花纹,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

  4、活动结束。

  大家一起把小青蛙装饰到池塘里,再唱唱跳跳,游戏结束。

  小班歌唱教案第6篇

  身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班音乐优质课教案及教学反思《小闹钟,快唱歌》,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。

  2、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。

  活动过程:

  一、练声通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。

  二、熟悉歌词

  1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。

  2、教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。

  3、引导幼儿根据歌词创编动作。

  4、幼儿朗诵歌词。

  三、熟悉歌曲旋律

  1、在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。

  2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

  3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。

  四、学唱歌曲

  1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

  2、教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。

  3、分句练习,加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

  4、了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。

  五、尝试创编歌词

  引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

  六、幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

  活动反思:

  1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

  2、幼儿自主地学习、活动提供更大的.空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

  小班歌唱教案第7篇

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班优秀主题教案《会唱歌的盒子》,欢迎阅读与收藏。

  活动目标

  1.学习制作纸盒琴,激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极,大胆地用语言描述自己听到的琴声。

  活动准备:

  1.一个用橡皮筋制作的'纸盒琴。

  2.长方形面纸盒每人一个,橡皮筋,松紧带,鞋带,粗松紧带等若干,小筐等若干。

  活动过程:

  1.出示纸盒琴并弹奏,激发幼儿兴趣。

  (1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领,让我们来听一听。

  (2)你听到了什么?这个声音像什么?

  2.幼儿学做纸盒琴,并相互分享。

  (1)示范做纸盒的方法。

  谁知道这个纸盒琴是怎么做的?

  这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋,然后轻轻弹拉皮筋,纸盒就会发出声音了。

  (2)教师交待制作要求,幼儿制作纸盒琴。

  1.在套皮筋的时候要怎样安全,慢慢的套,别着急。

  2.幼儿制作纸盒琴,教师巡回指导,根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。

  3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴,听声音。轻轻弹奏纸盒琴,听听发出了什么声音?;文.章出...自大,考吧幼.师网](鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)

  3.更换材料,再次制作纸盒琴,并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

  (1)教师逐一出示不同的琴弦,材料,鼓励有人认识。这里还有一些东西,你们指导是什么吗?

  (2)更换不同的琴弦,感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来,换衣种刚刚我们认识的东西套在上面,再仔细听听它的声音。

  (3)幼儿更换材料,制作部同“琴弦”的纸盒琴,并感受它们发出的不同声音。

  (4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的,像什么声音,它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?

  小班歌唱教案第8篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班音乐我的身体会唱歌教案,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、尝试用自己的身体来发出声音,体验“身体唱歌”的乐趣。

  2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

  3、能主动探索周围各种各样的声音。

  活动重难点:

  重点:尝试用自己身体的不同部位发出声音。

  难点:能在简单的音乐中按节奏发出声音。

  活动过程:

  一、导入

  1、歌曲导入:《我的身体》

  小朋友,我们一起来唱一首好听的歌曲好吗?表演《我的身体》。

  提问:在这首歌曲当中,我们知道了我们身体的哪些部位呢?(头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头)

  2、弹琴唱《找部位》

  那我们现在来玩个找部位的游戏好吗?我来问,小朋友来回答,并赶紧用小手把他指出来。

  二、寻找身上的声音

  1、探索小手发出的声音。

  师:“小朋友,你们可真棒呀!能用小手指出我们身体的这么多部位!现在请你们闭上眼睛,仔细听!”幼儿闭眼,教师拍手。

  师:“听到什么声音了?”

  幼:“拍手的声音。”

  师:“这种声音是老师拍身体的`哪一部分发出来的?”

  幼:“拍手。”

  师:“老师拍手可以发出声音来,你们拍拍自己的小手,能发出声音吗?”

  引导幼儿能用正确的方法拍手:掌心对掌心,手指对手指。

  2、探索身体不同部位发出不同的声音。

  师:“小朋友,刚才我们用手拍出了好听的声音,现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢?”

  3、请2—3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗?谁来表演一下?”(及时表扬)

  4、教师跟着幼儿,模仿一些滑稽的声音,如嘴唇开合发出的声音,捏住鼻子发出的声音,左右脚交替的声音,用嘴发出的声音等。

  5、小结:原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

  三、读谱配音

  1、可是啊,刚才小朋友一起发出那么多的声音,我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听,老师有一个办法。

  出示图谱,按节奏分别念一念,边有节奏地跟念边用手打击身体。

  2那用我们学到的这种方法试试,看看是不是很好听。

  3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

  现在就让我们用身体来唱歌吧!

小班歌唱教案8篇配图二

小班歌唱教案8篇配图三

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