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大班数学教案:排序教案及教学反思

幼儿园大班数学优质课教案 更新时间:2022-01-11

大班数学教案:排序教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、按规律进行数列推理(如:根据物体符号排序)

  2、通过实际操作,获得有关容积守恒的经验。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  课件、操作学具。

  活动过程:

  一、导入:

  师幼听音乐,做拍手、转手腕动作,引出主题。

  师:小朋友,请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗?;.大,考吧.幼*师,网出,处!;提醒幼儿记住自己做过的动作。

  提问:刚才咱们做了什么动作?拍了几次手?手腕转动了几次?我们做的动作有什么规律?

  小结:我们刚才做的动作规律是:拍两次手,转两次手腕,拍两次手,转两次手腕,如果记住了规律,就容易记住动作。再次放音乐,让幼儿根据规律记动手,体验规律对记忆的帮助。

  二、复习所学过的排序发放教玩具,让幼儿用不同的方法进行排序。

  1、小结:让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的(有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的)。

  2、引出新课,按符号排序。

  师:今天老师也带来了一组排序,请小朋友帮我观察下,和你们之前的排序有什么不一样。(让幼儿从中找出规律)

  3.如果接着往下挂你们知道该挂什么吗?完成(操作图卡)

  三、动手实践创造规律

  你们想来设计一些有规律的图案吗?老师为大家准备了一些不同符号的小卡片,现在请你们自由选择你们喜欢的小卡片,利用这些材料,小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。

  四、 幼儿操作练习。

  五、结束:"游戏"开火车"自然结束:

  师:"走我们一起坐火车到外面去参观吧,按一个女孩一个男孩的规律上车",老师戴上火车胸饰扮演司机,幼儿按规律有秩序上车,将火车开到寝室自然结束!

  活动反思:

  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

大班数学教案:排序教案及教学反思配图二

大班数学教案:排序教案及教学反思配图三

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