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中班健康教案反思10篇

中班上学期活动教案 更新时间:2022-01-12

中班健康教案反思10篇配图一

  中班健康教案反思第1篇

  设计背景

  有不会叠衣服,乱放衣物。

  活动目标

  1.学习自己的事情自己做,增强幼儿劳动观念。

  2.学习正确的叠衣服的方法。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.初步了解健康的小常识。

  重点难点

  重点:学会叠衣服

  难点:学会自己的事情自己做。

  活动准备

  1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下,整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”,二幅“放学了,爸爸妈妈来接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了,而第二位小朋友由于衣服乱扔,找不着衣服急哭了”)。

  2.幼儿用书

  活动过程

  一、开始部分

  谈话活动:我的小手会干什么?

  组织幼儿讨论手会做哪些事?

  你用勤劳的小手做过哪些事?

  二、展开部分

  1.观看第一幅挂图,并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

  两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么/

  2.观看第二幅挂图,明白养成自己的事自己做的好习惯,会给我们的生活带来方便。

  图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

  那么,小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他,帮助他好么?

  3.学习折叠衣服的儿歌,练习正确叠衣服的方法。

  教师边念儿歌边示范叠衣服。

  幼儿念儿歌,学习正确的叠衣服的方法。

  活动延伸:专门整理出一个橱柜,供用幼儿存放叠好的衣服,引导幼儿分类摆放衣物。

  附儿歌:

  叠衣服

  两扇小门关关紧,两只衣袖中间包,

  衣领向下弯弯腰,整整齐齐放放好。

  教学反思

  本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

  中班健康教案反思第2篇

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》及教学反思,希望能够帮助到大家。

  活动目标

  1、初步认识牙齿的构造,懂得牙齿的用处很大。

  2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏。

  3、要注意保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  4、大胆说出自己对牙齿的理解。

  5、初步了解牙齿的小常识。

  教学重点、难点

  认识牙齿的用途很多,要保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  活动准备

  教具:牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  学具:若干苹果块,虾条每人1~2根。

  教学过程:

  一、课前导入:

  让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  二、活动新课:

  (一)让幼儿认识牙齿的构造。

  1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  2、出示牙齿模型(或看卡片1—4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (二)这些不一样的'牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  2、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  3、师生共同看操作卡片5—6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

  4、学习正确的刷牙方法

  观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?

  在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

  三、活动结束:

  1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  教学反思

  由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

  中班健康教案反思第3篇

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的中班健康教案:白白的牙齿教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动设计背景

  每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿,我发现我们班很多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,掌握正确的刷牙方法。

  活动目标

  1、初步认识牙齿的构造,懂得牙齿的用处很大。

  2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏。

  3、要注意保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  教学重点、难点

  认识牙齿的用途很多,要保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  活动准备

  教具:牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  学具:若干苹果块,虾条每人1~2根。

  活动过程

  一、课前导入:

  让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  二、活动新课:

  (一)让幼儿认识牙齿的构造。

  1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (二)这些不一样的牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的'讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  2、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

  4、学习正确的刷牙方法

  观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?

  在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

  三、活动结束:

  1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  教学反思

  由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。

  在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

  中班健康教案反思第4篇

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的中班健康教案:白白的牙齿教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动设计背景

  每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿,我发现我们班很多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,掌握正确的刷牙方法。

  活动目标

  1、初步认识牙齿的构造,懂得牙齿的用处很大。

  2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏。

  3、要注意保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  教学重点、难点

  认识牙齿的用途很多,要保护好牙齿,学会正确的刷牙方法。

  活动准备

  教具:牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  学具:若干苹果块,虾条每人1~2根。

  活动过程

  一、课前导入:

  让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  二、活动新课:

  (一)让幼儿认识牙齿的构造。

  1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (二)这些不一样的牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的'讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  1、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  2、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

  4、学习正确的刷牙方法

  观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?

  在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

  三、活动结束:

  1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  教学反思

  由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。

  在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

  中班健康教案反思第5篇

  活动目标:

  1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

  2. 喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

  3.知道青蛙能保护庄稼,是人类的朋友,培养幼儿保护青蛙的情感。

  活动准备:

  1.布置了一个“大池塘”,“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

  2.毛毛若干条。

  活动过程:

  一、小蝌蚪长大了——热身运动

  教师边带领幼儿游来游去边说:“小蝌蚪”游呀游呀,它们慢慢的长大了,先长出了后腿(踢腿运动),再长出了前腿(伸展运动),最后甩掉了小尾巴(全身运动),变成了一只只可爱的“小青蛙”。

  二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

  1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去,“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

  2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.3.小游戏:抱一抱

  三、跳荷叶比赛

  1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

  2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

  四、小青蛙捉害虫

  1.教师边去“捉虫”边指导:农民伯伯的.菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地,每位宝宝捉4条虫子回来。

  2.教师:请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,

  五、活动结束

  教师:小青蛙们,你们今天开心吗?我们今天的收获真不错,现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧!

  活动反思:

  1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领,并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能,从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入,经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高,使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

  2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的,但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度,之前他们都已经会了,因此这节课就没有新的技能让幼儿学习,只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

  3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫,我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼,是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感,在本活动中并没有提到,应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

  4、教师的及时评价有待进一步的提高,今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价,给予他们肯定的鼓励。

  中班健康教案反思第6篇

  中班安全《吃药的安全》教学反思

  安全教育一直是幼儿园的重点,因为孩子的还小,对什么事情都抱着好奇的心态,不知道哪些事是可以做,哪些事情不能做。所以幼儿园会特别安排安全周,让我们与孩子更好的交流,接着我在班里和小朋友展开了的这次的`科学活动:吃药的安全。

  在这个活动中,是主要要让孩子知道药不可以乱吃,随便乱吃药会带来危害,培养小朋友对吃药的安全意识。

  活动导入时用谈话的形式,我接着讲述了我在网上查找的两例发生在人们生活周围的实例,用这两个例子来提醒幼儿,让幼儿知道到药是不可以乱吃的,吃错了药不但不能治病,还会引起其他的症状,严重的会有生命危险。我还与孩子们讨论怎么样能有效避免吃错药,如果一不小心真的吃错药了该怎么办。在活动过程中,其实大班的孩子知道生病要吃药的这个常识。这堂课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药,让他们意识到小孩子只能吃小孩子自己的药,这样在吃药方面也可以更加的安全一些。

  通过这个活动我发现我的说教比较严重,应该是以儿童为主体,为这个问题,我做了深刻的反思。所以,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,我可以多做些课件或者关于这个方面的安全视频,更好的让孩子去理解安全问题的重要性。也可以在平时的谈话中,可以让孩子们之间多交流一些基本的安全知识,或者让他们告诉我一些他们知道的安全知识,这样的交流能更好地增强他们自我保护的意识,增加孩子们对生活的经验。

  中班健康教案反思第7篇

  篇一:中班健康教案反思

  中班健康教案反思一:中班健康《熊来了》教案与反思

  设计意图

  幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育,不仅有益于健康心理的形成,而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映,动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激,从而促进大脑性能的完善,为各种心理品质的形成奠定基础。所以,设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多,那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。

  活动目标:

  1.幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

  2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

  3.幼儿能按游戏规则进行游戏。

  活动准备:

  “熊”头饰一个,在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

  活动过程:

  1.导入活动

  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。

  2.设置情境,观察讨论熊的习性。

  (1)教师请配班老师扮成熊,听到主班老师说:“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”(配班老师就出现,幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。)

  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:

  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

  (3)教师引导幼儿讨论:遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。”

  3.学习儿歌《熊来啦》。

  附:儿歌《熊来啦》

  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,想不想听听?”

  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

  4.第二次游戏。

  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?(不怕),对了,熊来了,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  教师:“哎呀!熊来啦!”(熊出现)

  教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

  5.商定游戏玩法和规则。

  教师和幼儿一起讨论:熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。

  6.教师总结幼儿的讨论结果。

  7.幼儿扮熊进行游戏。

  (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

  8.教师小结,评价

  表扬按规则进行游戏的幼儿。

  9.幼儿扮“熊”走进教室。

  活动反思

  教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言、目光去亲近他们,关怀他们。

  让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。

  从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

  交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会,从中发现问题,或请别人就自己的做法和体会发表意见,从交流中反思教学的得失。在未来的工作中,我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

  >中班健康教案反思二:中班健康教学反思>>(833字)

  这次本园教学观摩活动我在健康艺术组,我先选择的是一节健康活动《好玩的毛巾》,但《好玩的毛巾》,孩子们的玩法比较单一,玩法不多,所以在第二节观摩活动中我改上健康活动《袋鼠狂欢节》,现反思如下:

  第一次反思:《好玩的毛巾》

  本节课我运用的是教案《好玩的毛巾》,因为中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如:爬、跳、跑等。而那天,我们班有两个孩子用手玩拔河的游戏,我就想怎样锻炼孩子的手臂力量了,于是我设计了这一节课《好玩的毛巾》。

  本节的我设计了三个目标:1.对玩自制器械有浓厚的兴趣,能够养成友好合作的优良品质。2.在活动中发展手臂的协调性,提高相互合作的能力。3.利用毛巾进行一物多玩的活动,进行锻炼手臂力量的练习。

  本节课我所定的目标孩子们都达到了,但是孩子们在小组合作玩时,体现不够突出。在本节课中,孩子们了解了原来毛巾这么简单的一件生活用品,可以有不同用途,还可以成为自制器械。所以说,要做有心人,善于观察周边的事物。

  第二次反思:《袋鼠狂欢节》

  篇二:中班健康教学反思

  新仓西瓜远近闻名,孩子们对家乡的西瓜有极大的兴趣,总是说着关于西瓜的知识。我们抓住幼儿的兴趣,结合本班幼儿解决问题能力较差、合作意识不强的情况,特设计了此次活动。通过此次活动既发展幼儿的'体育技能,提高幼儿发现问题、解决问题的能力,培养幼儿的合作意识,又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景:勤劳的小猪们要把西瓜运回家,可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈,途中还会有大灰狼出没,小猪们要格外小心,碰到了狼要赶快蹲下,等狼走了才能继续往前走,历尽艰难险阻,小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃,还能做游戏呢。

  课堂反思:

  在这次《小猪运西瓜》上得很轻松,我语言表达简单明确,用心的去讲解与示范,让幼儿能够更深入的明白。

  首先把队伍整理好了,左边小朋友举起手,其他小朋友伸手打开,接着给幼儿们做热身运动,回忆动作,加起了儿歌一起做准备运动,然后介绍材料,提出要求,让幼儿们自由练习拍球,两人一组,再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜,老师边示范边讲解运西瓜的方法,幼儿两人一组,练习运西瓜,最后游戏,老师介绍游戏的规则与示范,先练习后背夹球,看看幼儿们是否练习的方法正确了,然后再次示范讲解运西瓜的方法,接着分组进行游戏比赛,一组太阳队,一组西瓜队,老师与幼儿一起做运西瓜的示范,让幼儿明白是怎么玩的,才能进行游戏,老师先带头开始游戏,比赛结束后,老师评价比赛结果及表扬幼儿,同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方,最后做放松运动,老师比手势集合整理队伍,回教室。

  对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

  中班健康教学反思(二)

  今天的健康活动是《阳台上的安全》,在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感兴趣于是我让孩子们自由发言,这样反而吊起了他们发言的欲望,开始一一举起手来要讲述自己的意见。在问到:一个人在阳台上,而阳台门被风关上了,家里又没有人你会怎么办?这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历,他说:以前我跟我妈妈回家睡觉,但当我醒来时发现妈妈不在家了,找了好久都没找到,而且门也都关好了,我实在没办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于是我问道:“那

  你现在遇到了这样的事会怎么做呢?”他大声的说:“我会打电话给妈妈,不会像以前那样了。”我听了,赞扬道:“恩!真好,榆濠>长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了,真棒!。”

  接着我给小朋友看了观看图片,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。图片一:小朋友在阳台上看书、折纸。图片二:小朋友在阳台上锻炼身体。图片三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四:一幼儿往阳台外抛东西。片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们讨论得很激烈,

  孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看法。同时我也做了一些小结:教师小结:第一:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,这很危险,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人帮助。第二:不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。第三:如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。“那除了这些事不能做,在阳台上还有哪些危险的事情不能做?”在家中,家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。当讨论即将结束时,我突然想起一则新闻:一个小朋友在家看电视,看着电视里的人物都会飞,于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来,结果摔断了腿。一说完,我就听到孩子们在说着这个孩子的不是,以哲站起来说:“他真傻,电视里的又不是真的。”想想又说:“我们又飞不起来的。”接着陆陆续续的都举起手??看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。

  今天的这个活动,一直以讨论的方式进行着,孩子们的兴趣非常浓厚,各各都积极的发表自己的意见,也把自己遇到的事情拿出来与大家一起讨论、分享,气氛非常的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢?或许这样的方式让孩子畅所欲言,大胆讲述很有帮助。

  中班健康教学反思(三)

  在本次体育活动中,我以幼儿的兴趣为出发点,设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感兴趣的人物和动作,为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏情景,活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。为了发展幼儿的各种运动技能,还要使幼儿乐于参与,我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的许多困难。例如:钻山洞来练习幼儿钻的能力,“上山”来练习幼儿的平衡能力,投“手榴弹”来练习幼儿的投掷能力,不但增加了幼儿参与活动的兴趣,而且让孩子们都非常放松,在愉快的气氛中表现出了不怕困难,坚强勇敢的意志品质,体验到了当解放军那种愉悦和自豪的心情。游戏中,我带领幼儿进行了充分的准备活动,防止幼儿发生运动损伤,活动中能根据幼儿的游戏情况给予指导,使游戏能按照正确的规则进行。

  本节活动我欣喜的发现孩子们积极性很高,个个跃跃欲试,主动参与,每一个孩子都在尝试用各种姿势投掷手中的“手榴弹”并且有意识的和同伴交流、模仿、让孩子更主动的学习知识,更深切的体会到成功的乐趣,也是《新幼儿园大纲》中提出的的教育理念。在游戏中孩子们向解放军叔叔一样勇敢坚强,大家团结合作,共同努力成功而出色的完成了任务,此时活动达到了高潮,当孩子们为自己的胜利而欢呼呐喊时他们体会到了成功的喜悦。

  篇三:幼儿园中班健康教案及反思:

  (捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

  小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

  提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)

  小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?

  体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)

  原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

  鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。

  通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?

  学习保护五官

  我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的

  物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)有鼻涕及时用纸擦)

  怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、 怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不大声喊叫)

  教师小结:

  我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

  拼贴五官

  1、你们知道它们在脸上的位置吗?

  (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、 体验:请一名幼儿粘贴五官

  教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

  教师总结:(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别

  篇四:中班健康教案与反思:快乐的椅子游戏

  中班健康教案与反思:快乐的椅子游戏 中班健康教案与反思:快乐的椅子游戏

  活动设计背景

  发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

  活动目标

  1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

  活动准备

  1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

  2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《是人民小骑兵》。

  3、布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)

  活动过程一、活动导入:

  1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟这样做,(就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

  2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

  二、活动展开:

  1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

  2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  3、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位老师照看),集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

  4、小朋友们,你们练习地非常好,下面们就玩一个游戏,叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面们来分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。

  幼儿分成4组,分别取名字,红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:跨栏――平衡木――钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。5、最后们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

  三、结束阶段:

  1、教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3、幼儿听音乐《是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。

  教学反思

  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4. 如果让重新上这节课,会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

  篇五:中班健康教学反思

  中班健康教学反思

  中班健康教学反思一:中班健康《玩圈》教学反思

  呼啦圈是我班的健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目的在于提高班级特色活动质量,让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

  本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,合作玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到呼啦圈的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

  我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合我班的幼儿,呼啦圈是一种常见物品,而且是我班的班级健康特色,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,呼啦圈操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。

  通过这一教学活动,我充分认识到在健康课中,要在“引导幼儿探索、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

  活动设计背景

  每个人都有牙齿,都知道牙齿的作用,但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿,我发现我们班很多孩子牙齿都坏了,而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对,于是通过这次活动,让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识,掌握正确的刷牙方法。

  活动目标

  1、初步认识牙齿的构造,懂得牙齿的用处很大。

  2、通过观察阅读画面,初步认识牙齿的好坏。

  3、要注意保护好牙齿,学会正确 的刷牙方法。

  教学重点、难点

  认识牙齿的用途很多,要保护好牙齿,学会正确 的刷牙方法。

  活动准备

  教具:牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  学具:若干苹果块,虾条每人1~2根。

  活动过程

  教学过程:

  一、课前导入:

  让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  二、活动新课:

  (一)让幼儿认识牙齿的构造。

  1、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  2、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?;来源;大.考吧???幼师网;它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  (二)这些不一样的牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1―4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  1、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  2、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。

  4、学习正确的刷牙方法

  观察画面中刷牙的小朋友,说说:他们是怎样刷牙的?

  在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  教师念《刷牙歌》,并带领幼儿念一念,帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

  三、活动结束:

  1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

  教学反思

  由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程 ,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

  中班健康教案反思第8篇

  【设计意图】 要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情景,利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼,活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标,使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩子都有成功的感觉。

  【活动目标】 1、学习助跑跨跳,自主探索并掌握其动作要领。

  2、感受体育游戏带来的乐趣,知道春天是植树的季节。

  3、体验帮助他人的`成就感和满足感。

  (一)技能目标:

  使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离,发展基本活动能力。

  (二)情感目标:

  使孩子们喜欢参与体育活动,养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

  (三)教学准备:

  小椅子5把,平衡木;沙池、道具小树,蓝色纸条2根。

  【活动重点】 1、学习助跑跨跳,掌握动作要领。

  2、通过“小河”宽度的不断增加,自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

  【活动过程】 一、导入

  1、请幼儿跟教师一起去郊游,并练习活动前的准备动作。

  2、小朋友们,现在是什么季节?对,是春天,跟冬天比,春天有什么变化呢?天气变暖和了,树叶绿了,小草和地里的庄稼都发芽了,春天这么美丽,我们一起去郊游好吗?那好,小朋友们站好队,跟老师一起出发了!(放音乐)

  3、创设游戏情景,玩“我们去种树的游戏”。

  4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作,要注意动作的要领。通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进行热身。

  二、展开活动

  1、捶锤手臂,捶锤腿,放松放松,休息一下。小朋友们真历害,我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞,现在我们来到了一个小村子,这个村子里的树都得病死了,现在这个村子里一棵大树都没有,你们说这样好吗?为什么呀?没有了树,小鸟就没有地方安家了,等到了夏天,天气越来越热,人连个乘凉的地方都没有了,好可怜呀!我们应该怎样帮助他们呢?昨天我们过了一个节日,是什么节日?是植树节,什么季节才种树呀?春天,现在正好是春天,那今天老师就领你们去给这个村子种树好吗?

  2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。

  (1)教师介绍游戏规则:将幼儿分为两组,听到信号后,过小河,走小路,种小树。完成任务以最快的速度跑回,下一位幼儿继续比赛,看哪组先完成。

  (2)幼儿分组游戏。

  3、我们要把小树苗种到对面的山坡上,可是,去往山坡的路上有困难,是什么困难?有一条小河,还有一架独木桥,我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上,把小树苗种在地里。

  4、我们先看看,这条小河不宽,很容易就过去了,我先请小朋友们跳跳试试。可是,突然,下雨了,小河里的水一下子多了起来,小河变得宽了,这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的,你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的,观察一下,看他是怎么跳的。第一幼儿教育儿童

  5、继续增加“小河”宽度,引导幼儿探索出跨跳过小河的方法,并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。

  6、我们现在都能跨过小河了,那我们开始种树吧,记住,小树种下不能倒,要种好,埋结实一些。现在我们一个一个的来,要站好队,种完树的小朋友到后面站队!

  7、小树种好了,小朋友们真棒!村子里的人们都非常高兴,可是,正准备庆祝的时候,突然,一阵龙卷风刮过来,龙卷风是自然灾害,威力非常大,它把小树都卷走了,我们种的树没有了……雨也下了起来,小河里的水增多了,小河变得更宽了,这下怎么办啊?我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了,要乐于帮助有困难的人,学习雷锋叔叔,做好事!那小朋友们辛苦一下,我们再种一次小树好吗?你们真棒!

  8、提醒幼儿:过小河的时候,要跑起来,单脚起跳,跨过小河,种树的时候,为了让龙卷风不把小树卷走,我们要种好,种深一些。

  9、放松整理阶段。

  三、活动结束

  小朋友们今天真棒,跨过这么宽的小河,走过这么高的独木桥,帮助村子里的人们种上小树,我们很厉害,但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?宝贝儿们真棒,跟后面的老师们说再见吧!

  四、活动延伸

  可在户外区开展游戏,根据幼儿情况适当增加游戏难度,如:在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等,进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。

  【活动反思】 “爱护环境,保护环境”是一个很抽象的概念,似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出,环境保护越来越为大众所重视,我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号,而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容,目的在于让孩子们知道树木对环境的益处,了解粗浅的种植知识,感受大自然和环境的美好。

  中班健康教案反思第9篇

  设计意图

  充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时,也借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适宜的多种活动。通过藏一藏,找一找,说一说等多种形式,让幼儿愿意和同伴共同游戏,体验游戏乐趣。

  组织形式

  集体。

  活动目标:

  1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。

  2、理解玩沙的规则,体验安全玩沙的快乐。

  活动准备:

  儿童经验基础

  喜欢玩沙,曾玩过沙。

  环境准备

  1、事先整理好沙池,并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景,田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。

  2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。

  3、幼儿用书第一页。

  重点难点

  尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。

  活动过程:

  一、沙中寻宝,初次尝试挖沙洞。

  1、找食物

  秋天到了,小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧!

  2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

  刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具?

  二、藏宝藏,巩固挖洞的技能。

  小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢?

  1、怎样挖才能挖得又深又安全呢?

  2、挖出的沙子怎么处理?

  3、瞧,这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢?

  三、验证宝藏藏好了。

  1、引导幼儿踩一踩、压一压,把宝藏藏好。

  2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉,拍掉身上的沙子,收拾好工具。

  活动反思

  整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的`协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

  中班健康教案反思第10篇

  身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《小青蛙跳一跳》,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  活动准备:

  户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、名称:小蝌蚪变小青蛙。

  教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

  2、名称:小青蛙模仿操。

  教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。

  第4个8拍:连跳四次叫"呱"

  二、主要活动

  1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

  1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

  队形如下:

  2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

  三、游戏"小青蛙抓害虫"

  1、教师:池塘那边的农田里有许多的`害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)

  四、放松活动

  1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

  2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

  活动反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

  本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐。活动一开始,带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作,在引导幼儿进行队形队列练习,接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分,我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分,引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳,并学习双脚并拢地朝前跳,训练肌肉的耐力。

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

中班健康教案反思10篇配图二

中班健康教案反思10篇配图三

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