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小班综合教案10篇

幼儿园小班主题教案 更新时间:2022-01-14

小班综合教案10篇配图一

  小班综合教案第1篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班综合优秀教案《小耳朵本领大》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音,并能用语言表达。

  2、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力,提高幼儿的注意力。

  3、初步知道保护耳朵的方法。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、装有小铃铛。沙子。小黄豆,纸片。硬币等罐子若干个,每组1套。

  2、录音机和录有各种声音的磁带1盒,(有汽车喇叭声,火车汽笛声,小朋友讲话声,鸡,狗,小猫等小动物的叫声。)

  活动组织:

  1、让幼儿闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机,先请幼儿听一种声音,然后提问。

  师:老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴。听,录音机里有什么声音?教案:来自:大;考吧幼;师网.你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?

  2、请幼儿听录有各种高低。远近,动物和人发出的不同的`声音,并能用语言表达。

  师:刚才,你们听了一种声音。这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细,看哪个小朋友听得又快又对,并告诉大家是什发出的声音。

  3、做游戏"小耳朵本领大"(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子,听听是什么发出的声音)

  师:现在老师还要考考小朋友。请你们摇一摇桌上的罐子,猜猜是什么发出的声音,等一会儿告诉大家。

  4、教育幼儿要如何保护耳朵,结束活动。(如不能在别人耳朵边大声叫喊,不能把小玩意儿塞进耳朵,要防止水灌进耳朵。)

  师:耳朵的本领可真大,可以听。我们应该怎样来保护耳朵呢?

  小班综合教案第2篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班综合优秀教案《国庆节》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、知道每年的10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  2、喜欢参与活动,感受节日的热闹氛围。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  国庆节相关图片PPT、油画棒、素描纸

  活动过程:

  一、观看国庆节相关图片PPT,引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

  师:小朋友们,刚看的图片是在干什么呀?

  师幼谈话。

  二、介绍国庆节。

  师:过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日啊?

  教师总结:十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

  三、认识国旗。

  1、出示国旗,组织幼儿讨论。

  我们中国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗小五角星?

  2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。

  四、制作国旗,给祖国妈妈献礼。

  师:祖国妈妈的生日要到了,我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

  活动延伸:

  请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

  活动反思:

  幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。

  通过此次活动,让幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,幼儿纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高—潮。

  小班综合教案第3篇

  [活动目标]

  1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事。

  [活动准备]1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

  [活动过程]

  (一)、开始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。

  教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

  教师作总结性发言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

  (二)、基本部分

  1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤ji""""")

  教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

  2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。

  3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)

  4、情景表演

  1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

  2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  5、学念儿歌

  1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。

  2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

  6、仿编儿歌

  1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

  2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。

  如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。

  “先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。

  (三)结束部分

  教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

  小班综合教案第4篇

  [活动目标]

  1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事。

  [活动准备]1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

  [活动过程]

  (一)、开始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。

  教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

  教师作总结性发言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

  (二)、基本部分

  1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤ji""""")

  教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

  2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。

  3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)

  4、情景表演

  1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

  2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  5、学念儿歌

  1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。

  2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

  6、仿编儿歌

  1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

  2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。

  如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。

  “先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。

  (三)结束部分

  教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

  小班综合教案第5篇

  活动目标:

  1、学习观察小鱼吃食的活动,尝试用动作表现金鱼吃食的样子。

  2、在教师的鼓励下,学习用语言表达自己的观察,并学习短语“这边吃吃,那边吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”

  3、初步知道金鱼爱吃鱼虫,但是要少量喂食。

  活动准备

  1、将自然角中的金鱼放在透明的鱼缸中,教师教学桌上一缸鱼

  2、鱼虫若干。

  活动过程。

  一、创设情景,引起幼儿的兴趣。

  1、看,桌子上是什么?

  2、教师带来幼儿向小金鱼问好,并安静的坐成一个圆。

  3、教师用小金鱼的口吻提出给金鱼喂食的任务:我们肚子饿了,快点喂我们点东西吃吧。

  二、教师示范喂金鱼吃鱼虫。

  1、你们知道小鱼爱吃什么吗?

  2、金鱼你们喜欢吃什么呢?

  3、小鱼要吃多少鱼虫呢?为什么不能喂金鱼很多的鱼虫。

  4、教师事先准备好的鱼虫干,示范喂小金鱼。

  5、将鱼虫干放入鱼缸后,为什么不能喂金鱼很多鱼虫。

  三、幼儿自由观察鱼吃食的动作。

  1、小鱼吃食真可爱。

  2、教师分少量的发鱼虫给几个幼儿,(我的肚子小,喂我们少一点)

  四、教师指导幼儿近距离观察金鱼的活动。

  1、小金鱼是怎么吃东西的?身体是怎么动的?嘴巴是怎么动的'?学学他们的样子吧。

  2、引导幼儿用语言表达观察到的现象,“这边吃吃,那边吃吃”“上面吃吃,下面吃吃”。

  3、观察时不要用手抓鱼,鼓励幼儿用语言和小金鱼交流,如对小鱼说“小金鱼快吃吧!”

  五、交流,表达自己的观察。

  1、请个别幼儿在集体面前说说,做做自己观察到小金鱼吃食的样子。

  2、教师引导幼儿模仿学习典型动作和规范的语言。并为集体中交流的幼儿鼓掌。

  六、教师以小鱼的口吻反馈幼儿的喂食活动。激发幼儿进一步观察的兴趣。

  小金鱼说我们吃的真开心,谢谢你们!

  小班综合教案第6篇

  活动目标:网

  1.认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。

  2.喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

  绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。

  自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。

  自制若干红、黄、绿色小樱桃。

  活动重点:

  认识红黄绿三种颜色。

  活动难点:

  将颜色正确匹配。

  活动过程:

  1.认识小樱桃(出示樱桃图片)

  (1)导入:小朋友,你们看老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?

  (幼儿自由讲述)

  (2)老师觉得这里有红色的很漂亮,你们觉得漂亮吗?你认识它吗?在哪里见过它呢?它的名字叫什么?

  (3)它的名字叫小樱桃,来我们一起说说看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。

  2.感知小樱桃颜色的变化

  (1)(看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的

  小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)

  3.认识绿、黄、红三种颜色

  (1)你们看,老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)

  (2)我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)

  (3)我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下,等等和我们做游戏。

  (4)老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。

  (5)再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。

  (6)咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!网站

  (7)学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。网

  4.初步学习颜色匹配,游戏小樱桃找朋友

  (1)你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。

  (2)可是,老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)

  (3)听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)

  (4)听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。

  (5)想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)

  (6)现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)

  (7)哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)

  5.检查贴樱桃的结果

  (1) 小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?

  (2) 咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!

  小结

  (1) 哇,我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃,你们开心吗?(开心)

  (2)今天,我们认识了小樱桃,还知道了小樱桃小时侯是绿色的,慢慢长大变成黄色的,等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友,你们真能干,快给自己拍拍手,现在小樱桃要回家了,“小朋友再见”,“樱桃树再见”。幼儿教育网

  教学反思

  整个活动结束后,我仔细的回想着,发现我们班的幼儿年龄较小,各个方面的能力都不是很好,从幼儿的兴趣性,从幼儿的参与度着手,从幼儿的主体地位出发,制定了一系列的详案,让幼儿能真正的参与其中,感受快乐的氛围,学习新的知识,掌握新的本领。

  我设计了这节综合活动课《小樱桃找朋友》,整节课从课堂的效果,幼儿的参与度及幼儿的兴趣来看,我觉得上得还是成功的。目标的指定符合幼儿的年龄特点,活动的环节都比较清晰,环节间的过渡自然,每一个环节都能为目标服务。因此,目标1和2都完成的.比较理想,幼儿能在游戏中充分感受到快乐。在教学的过程中,以游戏贯穿始终,运用“变魔术”的教学方法,幼儿觉得非常感兴趣。其中,活动中渗透着礼貌教育,这对幼儿的礼貌教育发展起着很好的作用。

  活动的亮点是充分的借助了小樱桃成长过程中的颜色的变化:从绿色→黄色→红色,这样能更容易的让幼儿掌握。在贴樱桃的的环节,小朋友的兴趣都很高,大多数的小朋友能很把颜色匹配对,没有掌握的小朋友也在其他幼儿的帮助下也懂得了。

  但是,还发现有很多不足的方面,如果在讲到小樱桃颜色的时候,可以引导幼儿说说这些颜色的小樱桃,如:绿樱桃、黄樱桃、红樱桃。这样对幼儿语言的发展有好处,再说,我们小小班的幼儿更应该重视语言的发展。还有在教师分发小樱桃的时候,可以让幼儿自己选择喜欢的颜色,这样能更好的体现出幼儿的主体性。可以让幼儿多说说有关自己的小樱桃,可以个别说,也可以集体说,培养幼儿大胆讲出自己的想法。

  在这次教学活动中,所发现的不足我一定会好好吸收,并加以改正,争取在以后设计类似的活动时,不犯同样的错误,努力提高自己各方面的能力。

  小班综合教案第7篇

  要求:

  1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

  2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

  准备:

  小鸭头饰;各种颜色、大小的`鱼;与鱼同色的、大小的筐;音乐磁带

  一、游戏:找小鸭

  1、看,谁来了?(小鸭)

  2、小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了小鸭?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词

  4、和小鸭一起跳舞(律动)

  二、游戏:找小鱼

  1、玩得真累,肚子饿了怎么办?

  2、小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

  3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词

  4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?那里不一样?你找 到的是什么颜色的小鱼?

  5、去告诉你的好朋友

  三、游戏:送小鱼

  1、看看小鱼宝宝的家在哪里,是怎么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?(情感的培养)

  2、幼儿送小鱼,老师个别指导

  3、看看小鱼宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

  小班综合教案第8篇

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。

  2、喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

  1、绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。

  2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。

  3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。

  活动重点:

  认识红黄绿三种颜色。

  活动难点:

  将颜色正确匹配。

  活动过程:

  一、认识小樱桃(出示樱桃图片)

  1、导入:小朋友,你们看老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?

  (幼儿自由讲述)

  2、老师觉得这里有红色的很漂亮,你们觉得漂亮吗?你认识它吗?在哪里见过它呢?它的名字叫什么?

  3、它的名字叫小樱桃,来我们一起说说看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。

  二、感知小樱桃颜色的变化

  (看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)

  三、认识绿、黄、红三种颜色

  1、你们看,老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)

  2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)

  3、我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下,等等和我们做游戏。

  4、老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。

  5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。

  6、咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!

  7、学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。

  四、初步学习颜色匹配,游戏小樱桃找朋友

  1、你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。

  2、可是,老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)

  3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)

  4、听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。

  5、想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)

  6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的.,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)

  7、哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)

  五、检查贴樱桃的结果

  1、小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?

  2、咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!

  小结:

  (1)哇,我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃,你们开心吗?(开心)

  (2)今天,我们认识了小樱桃,还知道了小樱桃小时侯是绿色的,慢慢长大变成黄色的,等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友,你们真能干,快给自己拍拍手,现在小樱桃要回家了,“小朋友再见”,“樱桃树再见”。

  活动反思:

  整个活动结束后,我仔细的回想着,发现我们班的幼儿年龄较小,各个方面的能力都不是很好,从幼儿的兴趣性,从幼儿的参与度着手,从幼儿的主体地位出发,制定了一系列的详案,让幼儿能真正的参与其中,感受快乐的氛围,学习新的知识,掌握新的本领。

  小班综合教案第9篇

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的.语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备: 小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了?

  你觉得小手能干吗?

  你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  4、引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  5、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  6、游戏反复进行。

  小班综合教案第10篇

  一、设计意图

  3月12日是植树节,为了在孩子们的心灵播撒下绿色的希望,让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,获得更多亲近春天大自然的快乐体验。进行了一次以“株株幼苗,亲近大自然”为主题的植树护绿活动,设计了《给小树小花喝水》这一活动案例。这次活动,弥漫着浓浓的师生之情,表达了孩子们童心的绿色心意,让布满生机和活力的绿色世界在孩子的手中、心中不断延伸。

  二、活动目标

  1、知道浇水的工具有很多,并能选择正确的工具。

  2、能沿着直线行走,做到不碰撞、不洒水,锻炼宝宝手部肌肉和平衡能力。

  3、知道植物生长需要水,能关爱花草树木,乐意给小树小花浇水。

  三、活动准备

  1、小树苗头饰(请一位老师扮演小树苗)、用白线画的小路、录音机、郊游磁带。

  2、水桶3只、实物小树苗(并布置成一个小花坛)、浇水工具人手1份多2个小娄子。

  四、活动过程

  (一)“逛公园”的`形式入场。

  师:今天是什么节?(植树节)我们一起去公园观赏小树小花好吗?

  幼:好。

  师:我们小手拉着小手走好吗?(边听郊游音乐边走到布置的公园里)

  (二)情境导入主题。

  师:公园到了,公园里有什么?

  幼:小树小花

  小树苗(配班老师):“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”

  师:听,这是什么声音呀?我们一起来找找看!

  师:带着宝宝走到小树下,哦!原来是一棵小树苗在哭。

  师:小树苗有什么会哭呢?

  幼儿讨论:a小树苗想妈妈了。b小树苗的叶子掉了、、、、、、

  师:我们一起来问问小树苗为什么哭,好吗?

  师幼:“小树苗、小树苗,你为什么哭呀?”

  小树苗(配班老师):“我口渴了,我要喝水!”

  (三)引出浇水工具并能进行适当选择。

  师:小树苗说什么?

  幼:口渴了

  师:有什么办法让小树苗不渴呢?

  幼:讨论

  师:提示幼儿我们可以用什么工具给它浇水呢?

  幼儿a:可以用杯子给小树苗浇水。

  幼儿b:可以用旺旺瓶给小树苗浇水。

  幼儿c:还可以用桶给小树苗浇水。

  师:表扬鼓励讲得好的宝宝

  师:我请一个小宝宝来给小树喝水,看看小树苗会说什么?

  小树苗(配班老师):“水真好喝呀,谢谢小托班的宝宝给我水喝,我要快快地长高长大,让宝宝在夏天的时候就可以到我的树叶下来乘乘凉。”

  (四)幼儿操作游戏“给小树小花喝水”。

  师:小树苗喝水后长高长大了,操场上还有很多小树小花口渴了,我们一起去给它们喝水,好吗?

  师:我准备了很多的浇水工具,请每个宝宝选一个工具,然后分三组在老师的带领下走到操场上操作。

  (五) 老师边示范边讲解游戏规则:

  (1)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)

  (2)要沿着小路走,走在路的中间,不能碰撞不能把水洒出来哦。

  (3)少装一点水,因为小树小花水喝多了,也要生病的,一边给小树喝水一边说:树宝宝请你喝水。

  (4)去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

  (5)浇好后走小路的外面再回来打水。

  师:提问:你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?

  幼a:我是用碗给小树喝水的,小树能喝到水。

  幼b:我是用小娄子给小树喝水的,小树没有喝到水,漏掉了……。

  师小结:原来我们发现纸盒和小娄子是不能浇水的,小勺子和盘子太浅了,浇水有点困难。

  (6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。

  师:小树告诉我它还有点口渴,我们再给它浇点水好吗!

  师:这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

  (五)结束部分(配乐)。

  师:小树喝到了水很开心,还要谢谢我们宝宝呢,宝宝开心吗?

  师:开心的话我们就拍拍手,大家拥抱一下,我们一起跟小树小花再见!

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

小班综合教案10篇配图二

小班综合教案10篇配图三

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