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我的妈妈小班教案9篇

幼儿园小班主题优质课教案 更新时间:2022-01-14

我的妈妈小班教案9篇配图一

我的妈妈小班教案第1篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班主题优质课教案《我是妈妈的小帮手》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

内容与要求:

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动与指导:

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

(3)这么长的`时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢?

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

(4)请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了

(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

教学反思:

知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

我的妈妈小班教案第2篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的`家人。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

小兔头饰若干电话机一部

活动过程:

一、“妈妈,我们回来了!”

1、教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

二、推门进去,“妈妈去哪了?”

1、小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

3、这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢?

2、“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?。小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

2、妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

教学反思:

知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

我的妈妈小班教案第3篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班语言领域教案:我的妈妈,希望能够帮助到大家。

教案目标

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。

教案准备

经验准备:

让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

物质准备:

PPT课件。

教案过程

一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场。

1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”

“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?

师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

师:你们猜到是谁了吗?

幼:妈妈

师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。

(分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。)

三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。

(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。

师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?

幼:帮她们找妈妈。

师:让我们一起帮帮她们。

(2)观看PPT,引发幼儿的讨论。

师:他是谁?他的妈妈在哪里?

幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的.。

师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。

幼:我妈妈的头发是短短的。

师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。

师:壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。

师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。

师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。

此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。

四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。

(1)师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。

幼:妈妈喂饭给我吃。

幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……

(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。

播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对他人的感恩之意。

师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?

噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。

节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好)

七、结束活动(播放PPT)

“亲爱的小朋友们,大朋友们,‘向幸福出发,有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”

教案反思

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个教案过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

我的妈妈小班教案第4篇

【活动目标】

1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

【活动重点】

画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛……

【活动难点】

知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动准备】

1、幼儿与妈妈的合影。

2、美术活动PPT课件。

3、蜡笔、白纸,示范画。

【体验活动】

1、与妈妈进行亲子游戏。

2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

【活动过程】

一、导入。

播放幼儿与妈妈的照片。

1、照片上是谁呀?

2、你们和妈妈在做一件什么事情?

3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的.外貌特征。

1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?

2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?

鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的……

三、绘画示范。

1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。

师:这是什么呀?

师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛…)

(当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)

2、认识发型,知道头发是很多、很密的。

师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?

(1)出示只有几条头发的图片。

·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?

(鼓励幼儿发现说出头发的特征)

·播放头发线条很密的图片。

·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)

(2)师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。

(3)师:你的妈妈是什么发型?

·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。

(4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。

四、幼儿自由创作,教师个别指导。

五、活动思想提升。

1、播放音乐:我的好妈妈

2、评价幼儿作品。

3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?

4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

我的妈妈小班教案第5篇

活动目标:

1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园,熟悉老师和小朋友。

2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备:

1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2.幼儿园布置得富有家庭特色,分成区域:玩具角、体闲区(靠垫、地垫)

3.幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程:

教师热情接待幼儿及家长。

1.来到玩具的`世界,幼儿和妈妈一起游戏。

2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象,如:天线宝宝、米老鼠,逐一出场,使幼儿更容易接受教师,对教师产生亲近感。

3.教师扮演动画形象表演小节目,可吸引幼儿参加。自由活动。

4.在教师的介绍下,请妈妈带孩子熟悉班级环境,如:卫生间、卧室等,并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸:

1.请孩子选择自己喜爱的小贴花,贴在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戏:在松软的草地上,妈妈一字排开,幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励,可送出小红花。

3.看幼儿用书,说说是谁带自己来幼儿园的,自己来幼儿园做了什么。

我的妈妈小班教案第6篇

内容与请求:

1、明白为怙恃做些力所能及的小事。

2、教诲幼儿要体贴,爱本身的家人。

运动与引导:

1、“妈妈,我们返来了!”

(1)西席带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一路在草地上念童谣(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔行动。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走抵家门口,兔姐姐领导小兔们,拍门:“妈妈,我们返来了?”

2、排闼进去,“妈妈去哪了?”

(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的.椅子上或地上。

(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她归去什么处所呢?(开导幼儿猜猜妈妈有大概去的处所。)

(3) 这么长的时候了,妈妈怎么还不返来,真发急,怎么办呢?(请幼儿想象,奈何才气知道妈妈到哪去了?)

(4) 凭据幼儿的答复,兔姐姐决议打德律风问……

3、打德律风相识妈妈的去处。

(1) 怎么打德律风呢?

(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引诱幼儿提出给爸爸打德律风的措施)

(3) 我们怎么问爸爸呢?请各人想一句问爸爸的话。

(4) 幼儿手工制作兔姐姐打德律风,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,本来奶奶病了,妈妈去照料奶奶了。”放下德律风。

4、接到妈妈的德律风。

(1) 正在此时,德律风铃响了,兔姐姐拿起德律风,本来是妈妈的打来的。

(2) 放妈妈的德律风灌音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,如今在病院里,我在照料奶奶,如今还不克不及返来,你们帮妈妈做些事变好吗?小兔们,你们把表面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放划一;把桌子、椅子擦清洁;把地扫一扫;把本身的玩具清算好;把书架上的书清算划一。小兔们听清晰了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈返来看看我的宝宝是不是很醒目,妈妈带好吃的工具给你们吃,好吗?小兔宝宝们再会!”

(3) 你们听到妈妈适才在德律风里说了什么?(请幼儿复述德律风内容)

(4) 请小兔们帮妈妈办事情。

5、妈妈返来了

(1) 我们把加清算得多清洁呀,妈妈说的事变我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去查抄一下)

(2) 幼儿园教育随笔妈妈返来了,(请配班先生扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家清算得真清洁呀,你们真是醒目得好孩子,妈妈给你们带来了很多好吃的,我们一路坐下来吃好吗?(幼儿快活的分享)

我的妈妈小班教案第7篇

身为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班社会优秀教案及教学反思《我是娃娃的好妈妈》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图:

幼儿在享受成人的呵护时,其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体,让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能,同时也体验关心他人的情感。

活动目标:

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

活动准备:

1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。

3、环境准备:场景设置如下。

活动过程:

1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

教师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”

2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)

5、比一比“谁的.宝宝吃饱了”。

活动延伸:

1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。

活动反思:

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

我的妈妈小班教案第8篇

身为一位优秀的老师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。

活动准备:

1、小鸟一家的`图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程:

一、故事导入。

1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么?

3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我的妈妈小班教案第9篇

一、利用扉页让幼儿猜测,引起幼儿的阅读兴趣。

在课的开始,我利用一颗开满鲜花的爱心,让幼儿猜测是什么东西?会穿在谁的身上?这样的提问,层层打开孩子们的话夹子,引出了我们都很熟悉和喜爱的妈妈,通过妈妈调皮又可爱的动作,促使孩子想认识和了解这位妈妈的愿望。

分析与反思:由于图片比较的小,孩子看不清组成爱心的花朵,没有很好地讲述出来;孩子们积极地思考、猜测,我为了引出花布否定了孩子的想法。

二、通过妈妈的本领,激发孩子的自豪感。

从绘本中选择了妈妈的4项本领,像孩子们展示了一位温柔的、有趣的、美丽的、强壮的妈妈,激发了孩子们的自豪感,并学会“我妈妈像……一样……”的句式,并会自己创编相似的动物进行讲述。

分析和反思:没有很好地隐射到孩子们自己的妈妈,也没有让孩子们通过这位妈妈寻找出自己妈妈的棒,没有紧紧地追问,让孩子们回忆妈妈关爱自己的情景并加以讲述。

三、通过园丁、仙子、天使图,体味到妈妈对自己的关爱。

通过出示三张图片让孩子自己寻找妈妈的本领,加深对妈妈的崇敬和尊重,并能感悟到妈妈为孩子付出的心血。

分析和反思:在这个环节没有充分地引导孩子,急于表达自己的观点,有点焦急。

四、通过温暖舒适的妈妈和生气的妈妈的对比引发孩子的讨论,从而夸夸妈妈升华自己的感情,鼓励孩子们运用自己的语言和动作表达对妈妈的爱。

利用孩子的讨论和表达,是孩子知道不管是什么时候的妈妈都是爱孩子、关心孩子的。

分析和反思:教学活动中呈现的4张图片可以让幼儿学说 “我妈妈像……一样……”的句式,并会自己创编相似的动物进行讲述。图片狮子、蝴蝶、小猫、沙发等图片让幼儿观看后可以说说自己的妈妈像什么?把自己妈妈像什么画下来,让幼儿开展自己的想象力。

我的妈妈小班教案9篇这篇文章共26967字。

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我的妈妈小班教案9篇配图二

我的妈妈小班教案9篇配图三

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