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大班数学教案:学习解答口报应用题教案及教学反思

幼儿园大班下学期数学教案 更新时间:2022-01-14

大班数学教案:学习解答口报应用题教案及教学反思配图一

  活动目标:

  学习解答口报应用题,初步感受应用题的数量关系。

  能边听应用题边摆算式,认识减号、等号。

  活动准备:

  贴绒数字和符号(减号、等号)教具若干。

  活动过程:

  集体活动。

  学习解答口报减法应用题。

  A:停车场有2辆汽车,开走了一辆汽车,停车场还剩下几辆汽车呢?“"。本.文来源:大.考.吧幼..师网;"你是怎么算出来的?”请小朋友用一道算式表示。“这道算式表示一件什么事情?谁来说说看?”减号是什么样的?(一横)等号是什么样的?(两条长长的横线)

  B:操场上有3个小朋友,走掉了一个小朋友,操场上还剩几个小朋友呢?

  C:幼儿学习用算式记录口报应用题。

  树上有3只鸟,飞走了2只鸟,树上还剩几只鸟呢?

  桌上有5个苹果,吃掉了2个苹果,桌上还剩几个苹果呢?

  小组活动。

  幼儿作业)教后感:这是一节在练习过程中大部分孩子都做的很对,初步感受应用题的数量关系。掌握得也比较好。

  活动反思:

  在整个教学活动中,“应用题”相对于幼儿来说,是一个较为难理解又难掌握的领域,如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣,让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中,让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上,进行知识性的学习。在编应用题时,小朋友基本能大声的来编,可能是父母在场的关系,小朋友积极举手,认真的投入到活动中。在数学练习时,父母们都走去看自己的宝宝做练习,这个环节有点乱,可是家长们的心情可以理解,所以这个环节在父母们的一起参与下结束了

大班数学教案:学习解答口报应用题教案及教学反思配图二

大班数学教案:学习解答口报应用题教案及教学反思配图三

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