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大班数学活动方案仿编3以内的加法应用题

大班数学优秀教案 更新时间:2022-12-29

大班数学活动方案仿编3以内的加法应用题配图一

  活动目标:

  1、帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题,理解加法的含义。

  2、初步感知加减应用方法,为学习加减运算做准备。

  3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。

  活动准备:

  设置超市的场景,有水果店、服装店、菜市场和书店(物品都是3以内的数量),邀请家长助教

  活动过程:

  一、引入

  1、今天老师要和小朋友玩“超市”的游戏,你们看老师这个水果店有什么?(苹果、梨子、香蕉)

  现在老师来当售货员,请一个小朋友当顾客。

  2、师生进行“超市”游戏,请幼儿选定一种水果,买两次。

  3、提问:刚才小朋友先买了2个苹果,再买了1个苹果,他一共买了几个苹果?(3个苹果)

  二、幼儿仿编加法应用题

  1、刚才老师给小朋友提了一个什么问题?“一共有几个苹果?”

  2、小朋友们是怎么回答?“一共有3个苹果”

  3、你们怎么知道一共是3个苹果?

  “因为老师告诉小朋友原来没了2个苹果,后来又买了一个苹果,一共就有3个苹果”。来源;大;考.吧。幼。师网;。

  4、师小结:

  (师分别把两次买的数字用数卡表示,问题用问号表示,并出示在黑板上)

  ①刚才老师告诉小朋友顾客买了2个苹果(出示数字2),

  ②后来又买了一个苹果(再出示数字1),

  ③老师告诉你们几个数字?“两个”对,两个数字,

  ④然后老师问了一个什么问题?“一共买了几个苹果?”

  三、幼儿学习编题

  刚才老师给小朋友提了问题,也请小朋友给大家提问题,好不好?(教师出示教具,让幼儿编题)

  1、出示用两个盘子装的桔子,请幼儿编题,并请其他幼儿回答。

  2、出示小鱼,请幼儿编题,并请其他幼儿回答。

  3、师小结:刚才这两个小朋友编题的时候也同样告诉别人两个数字,最后也提一个问题请别人回答。

  四、对幼儿提出编题要求

  1、这么多的小朋友都想编题,那么今天老师给小朋友都准备了很多东西,请小朋友玩“超市”的游戏,有的扮演售货员,有的扮演顾客,没个小朋友买完了物品,就编题目问大家,看看谁编的最好?

  2、幼儿分组,教师全面观察,了解幼儿编题情况,强调最后

  一句话不能说出答案,而是要提出一个问题。

  三、请幼儿编题给家长听

  1、老师这里有一张小纸条,每个小朋友根据小纸条上的物品,编题目问爸爸、妈妈,看谁的题目编的最好。

  2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。

大班数学活动方案仿编3以内的加法应用题配图二

大班数学活动方案仿编3以内的加法应用题配图三

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