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大班数学教案方案学习7的形成与数数

幼儿园大班上册数学教案 更新时间:2022-12-29

大班数学教案方案学习7的形成与数数配图一

  目标:

  1、学习7的形成,能准确点数7个物体,理解7的实际意义。

  2、正确认读数字7。

  3、激发幼儿学习数的兴趣。

  重点:

  学习7的多种形成

  难点:

  初步掌握7的多种形成

  准备:

  课件、数字头饰

  进程:

  一、游戏:“数字7王国”学习7的多种形成,理解7的实际意义,认读“7”,激发幼儿学习数的兴趣。

  1、自我介绍,认读数字7

  今天咱们班来了一位小客人,你们想认识它吗?你们看它来了(师带头饰)小朋友你们好,你们看看我是谁?对了,我是数字7,我来自数字7王国,我是国王,你们看我们数字7像什么?(你们知道的可真多,7像镰刀割青草,小羊见了咩咩叫)

  2、看课件点数,理解7的实际意义

  你们知道吗?我们数字7住在一座漂亮的城堡里面,你们看这就是我们的王国,王国里到处都是7,我们王国里还有许多的玩具,你们看有什么?

  A、车有几辆车?用数字几来表示?(点数1—7,用7表示)

  B、飞机有几架飞机?

  C、船有几艘船,大,考.吧.幼。师,网,出,处!?

  3、“做客”集中观看课件,学习形成

  告诉小朋友一个小秘密,今天我们王国要举行一个盛大的宴会,我们邀请了动物王国的小动物来参加,不过我们有一个要求,就是来的小动物数量必须市才能进入城堡,不一会儿,他们就要来了,请你们帮忙看一看来的小动物有几只?如果市只,请告诉我,好吗?咱们帮数字7国王看看吧。

  (集中看课件)有的小动物已经来了,我们看看是谁?(小猫)有几只?(6只)他们能进去吗?为什么?怎么才能进去?我们一起喊“一只小猫快快来”,6只小猫添1只小猫是7只小猫,6添1是7,1添6呢?

  现在小猫是7只,能进去了吗?让我们来告诉数字7国王吧。师幼:6添1就是7,1添6就是7,请让他们快进去

  国王:6添1就是7,1添6就是7,7只小猫欢迎你,请进。

  小猫高高兴兴进城堡了,你们听什么声音?原来是狮子,狮子来了几只?5只狮子能进城堡吗?怎么办?师幼:两只狮子快快来

  5添2就是7,那2添5呢?现在狮子是7只能进城堡吗?让我们一起来告诉数字7国王吧。师幼:5添2就是7,2添5就是7,请让他们快进去

  国王:5添2就是7,2添5就是7,7只狮子欢迎你,请进。

  7只狮子刚进城堡,又急急忙忙赶来是谁?来了几只小松鼠?4只松鼠能进城堡吗?怎么办?师幼:三只松鼠快快来

  4添3就是7,那3添4呢?现在松鼠是7只,能进城堡了吗?让我们一起来告诉国王吧。师幼:4添3就是7,3添4就是7,请让他们快进去国王:4添3就是7,3添4就是7,7只松鼠欢迎你,请进二、操作学具,进一步了解7的多种形成

  国王说:小朋友,你们真聪明,能告诉我你们是怎样帮助小动物数量变成7的吗?咱们一起来告诉数字7国王吧,(6添1是7……1添6是7)

  国王:谢谢你们的帮忙,我要去招待小动物了,你们先玩游戏吧,如果玩的好,我还会送礼物给你们,再见。

  下面咱们先和学具做游戏,请小朋友取一盒学具,轻轻打开学具盖,请你把学具翻成蓝底色1、听声音取学具

  老师敲几下小鼓,小朋友就取几根插接棒?敲完后提问:老师敲了几下?应该取几根?请你取出6根红色长的插接棒,想想6根添上几根是7根?请你添上1根黄色长的插接棒,几添几就是7?请你把形成式摆出来。(师巡回指导)提问:你摆的形成式是什么?咱们看一下你摆和大屏幕上一样吗?一起说一遍,那1添6是几?送学具回家。

  2、看动作取学具看老师在干什么?老师拍几下,你就取几根插接棒?提问:老师拍了几下?你应该取几根插接棒?请你取出5根红色长的插接棒,想想5根添上几根是7根?请你添上两根黄色长的插接棒,几添几是7?请你把形成式摆出来,咱们看一下和大屏幕上一样吗?那2添5是几?送学具回家。

  3、看数字取学具

  小朋友看老师出示数字几,你就取几根插接棒,(出示数字3)提问:你应该取几根插接棒?请你取出4根红色长的插接棒,想想4根添上几根是7根?请你添上3根黄色长的插接棒,几添几是7?请你把形成式摆出来,咱们看一下和大屏幕上一样吗?那3添4是几?送学具回家。

  三、游戏:“开火车”复习巩固7的多种形成

  小朋友表现的可真棒,现在你们看数字国王送来了什么礼物?是一列数字火车,你们想不想乘上火车去玩?请小朋友拿出数字头饰,看一下是数字几,然后戴在头上,上这列火车有一个要求:两个小朋友坐一节车厢,两个人头上的数字合在一起是7,才能乘上这列数字火车,听明白了吗?老师先请一个小朋友来当小司机,小朋友起立,互相看看,你头上的数字和拿个小朋友头上的数字合在一起是7(听音乐,找朋友)

  好了,现在检票员要开始检票了,我来念小朋友头上的数字,小朋友来告诉我他们合在一起是不是7?开始检票。听开火车音乐出教室。

大班数学教案方案学习7的形成与数数配图二

大班数学教案方案学习7的形成与数数配图三

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