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大班数学活动方案分类统计

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2022-12-29

大班数学活动方案分类统计配图一

  活动目标:

  一.在游戏中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类,初步探索统计方法。

  二.乐意与同伴交流探索过程和结果。

  三.分工合作,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  一.知识经验准备:

  1.组织幼儿参观超市,观察了解超市的物品排列。

  2.有生活用品、玩具、食品的类概念。

  二.环境的创设:利用货筐、积木、标志片

  等与幼儿共同布置成一个“**超市”

  三.材料准备:

  1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干

  2.袖套、笔、记录板,幼儿人手一份,橡皮擦六快

  活动过程:

  一.分类

  1.师幼共同搬运货物(生活用品、食品、玩具类)过超市

  2.幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话:想想怎么样摆放物品能更合理,让顾客一看就能找到自己想要的东西

  3..提出分类要求:

  (1)任意物品的归类摆放要整齐合理

  (2)要轻拿轻放,与同伴商量,互相合作

  4.引导幼儿按物品的名称“大.考吧.幼.师网出处”、用途或性质进行分类归放,让幼儿尝试在总分类进行子分类

  5.组织幼儿观察超市,说说物品的归放是否合理,为什么?体验成功的喜悦。

  二.统计

  1.问题讨论:想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少?该怎样统计呢?

  2.提出要求:统计时要认清楚你统计的是什么物品,数量是多少?

  3.自由探索:

  (1)幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。

  (2)重点指导幼儿清楚地记录,统计的是什么物品,它的数量是多少?

  (3)引导能力强的幼儿大胆尝试,想出更合理的统计方法

  (4)鼓励幼儿互相交流各自的统计情况

  三.讲述

  1.请部分幼儿讲述自己的统计情况,并对统计的结果进行验证

  2.帮助幼儿整理,提升更为合理的统计方法

  四.延伸

  1.出示统计表,帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计。

  2.进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望。

 

大班数学活动方案分类统计配图二

大班数学活动方案分类统计配图三

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