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大班数学活动方案动动脑数学

幼儿园大班数学优质课教案 更新时间:2022-05-03

大班数学活动方案动动脑数学配图一

  教学目标:

  巩固幼儿对10以内加减法运算的掌握,并培养其学习的主动性、持续性、探索性、自律性及等待与轮流等。

  材料准备:

  (1)小熊天平,数字砝码

  (2)白板,数字吸铁石,小狮子图片

  教材分析:

  (1)该教具看似像玩具,塑料质地,具有丰富的色彩,可爱的造型。包括一个天平和两套塑料数字砝码,且任意数字砝码相加的重量与其和的数字砝码的重量相等(即“2”和“3”相加正好与“5”的重量相等)。在使用过程中,一方面锻炼幼儿对加法的掌握,另一方面在感官上给予的是其对“平衡”概念的认知。

  (2)数字吸铁石扮演的是“路”的角色,小狮子被赋于生命后在“路”上走,感官刺激提升了幼儿学习的兴趣

  教学过程:

  (1)教师取出小熊天平教具,“我们现在和小熊做游戏”。在天平的一端放上2和3,问幼儿另一端应放几,该步骤重复多次后改为在天平的一端放三个数字砝码,在难度上进行了由易到难的住′。之后让幼儿轮流来出题目请其他小朋友回答,此环节一方面是培养学习的主动性,另一方面也在潜移默化地使其学会等待和轮流。最先答对的幼儿能得到两颗小豆豆作为奖励,当然,如多次出现插嘴等扰乱秩序行为者对其扣除小豆豆作为惩罚。小豆豆作为贯穿整个教学活动的正面强化物,激发着幼儿的学习积极性也同时制约着其行为习惯

  (2)小狮子图片放在“2”的上方,作为起点,教师提问“小狮子从2开始走,走了三步走到了几?”幼儿回答“5”,看似游戏,实质上确实加法运算的巩固。该步骤,教案来自:大;考.吧幼;师.网.,重复多次后增加难度,如“小狮子从3开始走,走了六步又走回来三步,它走到了几?”幼儿回答“6”,重复多次。在加法的基础上,增加了加法的运算,确切地说此环节是加减法混合运算。

大班数学活动方案动动脑数学配图二

大班数学活动方案动动脑数学配图三

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