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大班数学活动方案口编5以内的加法应用题

大班下册数学教案 更新时间:2022-05-03

大班数学活动方案口编5以内的加法应用题配图一

  教学目的:

  ①让幼儿知道应用题的结构,初步学会口编5以内的加法应用题。

  ②培养幼儿的分析能力和想象力。

  教学准备:

  小朋友、蝴蝶各一套图;图片(画有小朋友拍球、小鸡吃虫)一张;

  卡片、动物胶片若干,2+1=?数字卡若干,鱼、鸭、狗图片若干。

  教学过程:

  ㈠引起兴趣,本文,来源。大。考,吧.幼师网;

  ㈡游戏“看谁答得对”(边讲边出示图卡)

  师:老师编应用题,你们用动物的叫声回答。“草地上,有1只小狗,又来了2只小狗,一共有几只小狗?”(汪、汪、汪)

  ㈢幼儿学编加法应用题(集体活动)

  1.教师示范编应用题(出示小朋友一套图)

  师:应用题讲了一件事(小朋友做操),2个已知道的数(2和1),还提出一个问题?(一共有几个小朋友)这道应用题用什么方法运算?为什么说2+1=3?(2和1合起来是3)。

  2.教师编应用题,幼儿找出应用题的三个要求(出示蝴蝶一套图)。

  师:刚才编的应用题讲了一件事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?(教师小结:编应用题有三个要求:要说出一件事情,有2个已知道的数;还提出一个问题)这道应用题用什么方法运算?为什么?怎样列式?为什么说2+3=5?对了,一共有5只蝴蝶。

  3.幼儿看图编加法应用题(出示画小朋友拍球、小鸡吃虫)。

  师:看谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整(并用“三个要求”检查应用题对、错)。

  ㈣分组活动

  师:桌上有几种材料,可以看图片、图案、式子来编应用题,看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题这三个要求来编应用题,编得又快又好,并且列出式子,计算结果。

  指导:

  ①提示幼儿根据“三个要求”编应用题。

  ②让幼儿选择适宜的材料活动。

  ㈤引导幼儿根据生活经验编题。

大班数学活动方案口编5以内的加法应用题配图二

大班数学活动方案口编5以内的加法应用题配图三

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