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大班主题活动方案三层分类

大班上册活动教案 更新时间:2024-08-25

大班主题活动方案三层分类配图一

  活动设计意图:

  成人很容易通过视、听去认知某一事件或抽象概念,但对幼儿而言,除了眼、耳之外,还必须借助触觉、味觉、嗅觉等感官知觉,亲自操作、尝试、摸索,得到具体经验才有意义。幼儿的学习需要教师以及家长的努力与用心,为了引发幼儿强烈的学习动机,利用玩具与游戏寓教于乐,是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式,而幼儿每一次玩游戏,可能都有不同的玩法,不同的点子,无形中就培养了他们灵活的想象力和创造力。

  数学中的分类,即是能把相同属性的东西规定在一起。分类可以是单一标准的,如“那些是红色的。”;分类也可以是多重标准的,如“请找出戴帽子、穿裙子的女孩子”,就需要符合三种标准。耕具大班幼儿年龄认知阶段特点,我们特别设计了《三层分类》这一活动,引导幼儿能按照物品的形状、颜色、大小等层次进行分类。

  活动目标:

  1.练习按三重条件分类,并计数出总数。

  2.发展幼儿视觉辨识的能力。

  活动准备:

  1.8个形状板(4个红色,4个蓝色。其中红色圆形大小各一;红色方形大小各一;蓝色圆形大小各一;蓝色方形大小各一。);

  2.相同规律小鱼卡片10张。

  3.分组材料:A:幼儿用书《我的数学》第14页;B:形状卡片若干组以及记录纸;C:插塑玩具若干组以及记录纸。

  活动过程:

  一、以游戏的形式导入主题。,大;考,吧.幼,师网出处,

  游戏:“变装大风吹”。

  教师当主持人,幼儿围成大圈坐下来,玩“变装大风吹”游戏。

  主持人:大风吹!

  幼儿:吹什么?

  主持人:吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。

  请幼儿听到指令后,分辨自己是否三个条件都具备,如果是,就和主持人换位子,接下来由刚才换位子的小朋友当主持人,要想出3个条件的指令继续游戏。

  二、单标准分类。

  教师将准备的8个形状板散放于磁性黑板上,请幼儿说说他们看到了什么。

  请幼儿将这些形状分类。当幼儿分完一种后,引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法。(如按形状、颜色、大小等特征分类。),并请幼儿逐一演示。

  请幼儿描述自己的分类方法和步骤。

  三、“小猫分鱼”。

  将小鱼卡片散放于磁性黑板上。请幼儿听清楚老师的指令,按指令给小鱼分类。

  (按形状、位置、颜色三层分类。)引导幼儿和教师一起做示范记录。(此环节的三重特征中与上一环节略有不同,按大小换成按位置分类,是本环节的难点,教师引导幼儿做明确的分类记录,帮助幼儿正确理解层次分类。)

  四、帮助幼儿积累具体操作经验后,请幼儿分组操作。

  分组活动:A组:幼儿用书第14页操作,分小鸟。

  B组:每人一份形状卡片,练习三重特征分类,并作记录。

  C组:每人一份插塑玩具,练习按不同的形状、颜色、大小进行分类,并作出记录。

大班主题活动方案三层分类配图二

大班主题活动方案三层分类配图三

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