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中班社会活动方案我到超市去购物

幼儿园中班上册社会教案 更新时间:2022-08-31

中班社会活动方案我到超市去购物配图一

  活动目标:

  通过实践活动,充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性,使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题,并在分享中体会大带小的乐趣,激发幼儿的责任感和爱心。

  活动准备:

  ①活动前一天组织讨论,选择购物区域。

  ②具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。

  ③、活动前讨论:

  师:我们去如海超市购物,需要准备什么呢?

  幼:“钱&rdqu,大;考,吧.幼,师网出处,o;

  “穿园服”

  “要告诉爸爸妈妈,让他们给我准备钱”

  活动过程:

  1.选择购物区域:

  师:明天,我们要去如海超市购物,因为地方大,而我们的时间有限,只能选择超市中的一个区域,下面请大家讲一讲,超市里有哪些区域?

  2.提出要求:

  师:去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起,哥哥姐姐呀照顾好弟弟妹妹。

  ㈢超市中好朋友中间可以互相交流:

  (四)美食大家分享:

  (五)活动后的感想:

  个案观察:

  同伴间的合作:

  选择购物时,有的幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品,怎么办?

  王亦辰:老师,我的钱不够。

  我看到她选择了两种包装非常精美的奶油派。

  师:你可以选择其中的一种呀!

  泽宇:可是这两种我都想要。

  师:那你想想有没有别的办法。

  亦辰:有了,我找好朋友和我一起买。(去找大班的)哥哥,咱们一起买这买这两包好不好?

  哥哥:我不喜欢你这一种,我挑了一瓶鲜奶。

  亦辰挠挠头,忽然高兴得拉着他的手,“好吧,你选一个,我选一个,剩下的钱找一个更好玩的。”

  协议生效!他们各拿自选的奶派和奶,在食品柜子之间转来转去,找自己共同喜欢的带玩具的食品了。

  活动反思:

  “数学是美丽的,数学是有用的”,作为幼儿园的数学活动,其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣,引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后,结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣,我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线,组织幼儿进行“活动前的讨论--活动前的准备--超市中的交流--购物时的合作--快乐的分享--活动后的感受”,使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐,并在分享中深化“大带小”活动的价值,培养幼儿责任感及其爱心。

  在整个活动进行的过程中,每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效。本.文来源:大.考.吧幼.师网;的方法解决遇到的问题,当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时,相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多,更会体会到尝试教学带来的成功喜悦。另外,亲友团是开展活动的准备支持,每一个活动的开展都是离不开亲友团的大力支持,从活动前的准备到活动后的交谈,我们都通过日常接送孩子的时间向他们作介绍的,使其了解活动的教育价值,并给予孩子初步的引导,亲友及幼儿的感受,从他们的描述中可见一斑。

  “走进社会、开拓视野”是我们的重要目标之一,本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验,不仅仅尝试着自己的选择,合作购买,而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题,其中的心理体验远远大于外在的活动本身。

中班社会活动方案我到超市去购物配图二

中班社会活动方案我到超市去购物配图三

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