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中班社会活动方案有魔法的一分钟

中班社会优质课教案 更新时间:2022-06-10

中班社会活动方案有魔法的一分钟配图一

  背景:

  一个小故事:

  一个很偶然的机会,我给孩子讲了一个《面包大侠》的故事:面包大侠是个奶油面包,谁只要吃他身上的一粒面包渣,就能支持一星期不吃饭。他是一个名副其实的大侠。面包大侠救活了许多条人命。终于有一天,面包大侠身上只剩一粒面包渣了,失去这一粒面包渣,他就会消失的。但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。最后,面包大侠死了……

  也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼!——

  “面包大侠太伟大啦,它真善良,是一只好心的面包!”

  “面包大侠是一个乐于助人的英雄!”

  “我知道,面包大侠和雷锋叔叔一样,虽然它死了,但是它会永远活在我们心中!”……听着来自孩子内心深处自然迸发的心声,我有一种欣慰的感动!

  忽然,一个不和谐的声音:“面包大侠真笨,死了就什么都没了,让人家记着有什么用?”“为什么要帮助小鸟,又没有好处!”

  不和谐的声音立刻引起公愤!

  ——“你们心眼真坏,帮助别人是一件快乐的事呀!”“对呀,我妈妈也告诉我,别人快乐了,我们自己也会快乐!”

  不和谐的声音还是振振有辞:“可面包大侠都已经死了,死了就没有快乐啦,这都是骗人的!”

  孩子的争辩让我猛然意识到残酷的事实——在当今这个现代社会里,有一种病很厉害,就是精神衰弱症!

  生活中的现代人常让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛,让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁。于是,来自工作、家庭、人际关系等各方面的压力纷涌踏至,被压抑的现代人不停地逃避自我,不停发生冲突,物欲横流,金钱至上,精神空虚等现象着实令人担忧。难道这就是人类所追求的文明、发展、进步吗?

  让我们把事情的外表一层层剥离,露出中间最简单、最基本的真相——快乐才是人类活动的最终目标!

  怎样才能快乐?——给别人带来快乐!就这么简单。如果每个人都能让别人快乐起来,那么地球上还会有不快乐的人吗?

  给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。真的,这个一分钟就是从现代款式的腕表上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾:“一分钟!?能做什么?”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成,生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间,一分钟真的能做很多事!一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力!姑且称它为“有魔力的一分钟”吧!而且只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。

  让我欣喜的是:我们的孩子也可以成为魔法师!

  中班孩子已初步具有关心他人的道德意识,而孩子所独有的天真烂漫、懵懵懂懂更是一股神奇的力量,能使孩子成为最有魅力、最吸引人、最受欢迎的魔法师!一分钟——为妈妈拿,本,文来,源:大;考.吧幼;师.网,双拖鞋;为长辈敲敲背;为全家唱首歌;为朋友讲个笑话;为陌生人送上一句亲热的“你好”……甚至一句有病语的赞美、一个微笑、一次拥抱都能让笑悄悄爬上人们的脸庞……给别人快乐就是这么简单,只要一分钟!

  举手之劳,何乐而不为呢?

  我告诉自己:我要让孩子发现“有魔法的一分钟”!

  教学活动:

  社会性活动:有魔法的一分钟(中班)

  一:活动目标:

  1、幼儿体验一分钟,知道一分钟是很短的,但可以做很多事。

  2、幼儿尝试做一件能让别人快乐的小事。

  二:活动准备:

  1、多媒体课件

  2、有秒针的大钟

  3、磁带、录音机

  三:活动过程:

  1、门房爷爷不快乐

  (教师打开多媒体课件,画面出现不快乐的门房爷爷。)

  教师:瞧,门房爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

  孩子:不开心,很难过……

  孩子:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……

  2、有魔法的一分钟

  (1)一分钟是多久?

  教师:可是,一分钟后忽然发生了一件奇怪的事儿。(多媒体课件中门卫爷爷露出了笑脸。)

  提问:

  奇怪呀!在这一分钟里到底发生了什么事使门卫爷爷变得快乐起来?

  孩子:到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……

  一分钟是多久呢?

  孩子:一会儿;妈妈说‘分针走一圈;挺长的吧……

  (2)体验一分钟

  A:第一次体验

  孩子看大钟体验一分钟。

  B:第二次体验

  孩子自己做一件事体验一分钟。(有的孩子走了十步;有的孩子唱了一首英文歌……)

  C:小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。

  (3)有魔法的一分钟

  A:观看多媒体课件

  (内容:我们班的然然边给爷爷敲背边为爷爷唱歌,爷爷快乐地笑了……)

  B:提问:

  一分钟里发生了什么事?

  为什么这些事能让爷爷变得快乐起来?

  C:小结:一分钟——做一件能让别人快乐的小事!这一分钟太神奇啦,简直就是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?真想试一试呀!

  3、送你有魔法的一分钟

  (1)提问:一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?

  (2)幼儿尝试让客人老师快乐

  反思:

  “有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!我没有想到“摩法师”竟成了“快乐”的第一受益者。教室里,不时会有孩子从我身边走过:“李老师,你真漂亮!”“谢谢,听了你的夸奖我觉得很快乐!”“不用谢,我也觉得很快乐!”

  “李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?”

  “李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!”……

  我快乐极了,心情出奇地好,不知不觉也变得特爱说话,而妙语连珠、灵感闪耀!

  “宝贝,理发啦!象个‘阳光小子’,真帅!”“哎呀,李老师,我真高兴被你发现我的小秘密,你摸摸后面的头发,有什么感觉?”“哎呀,刺刺的,象仙人球!”“别怕,以后有危险,我会用我的头保护你!”“真了不起,我真快乐,我有仙人球保护神啦!”“我也很快乐,我是不是很勇敢!”

  而且,奇怪的是整个上午,所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸,也许是孩子纯真的心灵,大家似乎很有默契,做了一件“让别人快乐的事”后总会产生这样的对话:“你快乐吗?”——“快乐!”——“我也很快乐!”

  于是,“快乐”成了我们使用频率最高的词,有了“快乐”,突然之间,教室里发生了一些变化:教室成了快乐的海洋!

  “快乐是一种香水,洒给别人,自己手上总会留下余香!”快乐就是如此简单。

  接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应——

  “我嗓子哑了,孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖!”

  “早餐时,孩子为我剥了一只鸡蛋。”

  “昨晚,孩子又是为我敲背,又是为我揉肩,还问我‘快乐吗’!”

  “可不是,我家孩子也总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!”……

  这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇、最简单的魔法!

  “有魔法的一分钟”除了能让别人快乐,还有其他魔力吗?

  从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示:一分钟,让我们找到内心的平和与宁静,改善人际关系,促进事业成功,并减轻来自工作与家庭中的压力,使我们的人生找到动力与意义,使我们的一生走向完满与成功。我想:对于孩子来讲,这些太深奥,太玄乎了,但由此我发现了可持续发展的奥秘:

  一分钟,我可以让孩子拥有更多的魔力!

  一分钟老师:每天可让不同的孩子做一分钟老师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!

  一分钟认字:也许每天只要花上一分钟认识一个字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

  一分钟床头小幽默:睡前一个好玩的小笑话,能使孩子带着快乐的笑脸进入梦乡。也许,孩子以后会很有幽默感哦!

  一分钟问题:告诉孩子,当你生气地要伸出拳头的时候能否用一分钟问自己一个问题“除了拳头,怎样才能让我不生气?”

  一分钟勇气:孩子遇到困难时,用一分钟让自己安静一下“没关系,我还有其他办法吗?”

  一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!

  一分钟干净:花上一分钟,洗洗手,洗一块手帕,整理一下抽屉,会有什么意想不到的收获呢?

  ……………………………………………………

  “有魔法的一分钟”,你发现它的魔力了吗?

中班社会活动方案有魔法的一分钟配图二

中班社会活动方案有魔法的一分钟配图三

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