幼儿园小班语言活动设计方案脚步声

　　活动目标：

　　一、听故事《脚步声》，初步学习故事表演。

　　二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　活动准备：

　　操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。

　　活动过程：

　　一、出示图片，听故事《脚步声》

　　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

　　重点提问：

　　A、是谁上山去看山羊奶奶了?

　　B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

　　C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

　　(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

　　。来源;大;考.吧。幼。师网;　　2、老师完整讲述故事一遍

　　重点提问：

　　A、X羊的脚步声是怎样的?

　　B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

　　(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

　　二、经验迁移

　　1、你还听到过谁的脚步声

　　2、幼儿说一说、学一学

　　3、教师小结：宝宝还听到了这么多脚步声，原来不同的小动物，脚步声也不同哦。

　　三、听录音，猜猜谁来了

　　师：这里还有脚步声，我们一起来听听

　　(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)

　　重点提问：

　　A、这是谁的脚步声?

　　B、你是怎么听出来的?

　　小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：小班语言教案整理发布