幼儿园小班语言活动方案童话小老鼠学画画

　　设计意图

　　小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣，非常符合幼儿的年龄特点，更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物，还告诉我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的快乐。

　　活动目标

　　1.体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性。

　　2.仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。

　　3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。

　　活动准备

　　1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设“色彩感知”情境。

　　2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述，创设“童话倾听”情境。

　　3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。

　　4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设“童话再现”情境。

　　活动重点感受童话的趣味性，学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

　　活动难点

　　能结合有趣的场景基本说出童话的内容。

　　活动过程

　　情境创设一，利用“色彩感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。

　　师：看，老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?

　　情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。

　　1.教师示范讲述童话。

　　师：今天小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。

　　2.利用小老鼠的卡片回忆故事。

　　师：有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?

　　小结：原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。

　　情境创设三，利用“童话学习”情境，进一步理解童话内容，理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

　　1.利用课件，完整欣赏童话。

　　2.利用石头落入水桶的现象，帮助幼儿感知理解“扑通”一词。

　　3.利用小手在白纸上涂画的声音，体验理解“哧溜哧溜”。

　　情境创设四、利用“童话再现”情境，复习童话内容。

　　1.布置表演场景：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。

　　2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示幼儿讲述童话内容。

　　师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!

　　活动延伸

　　猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。

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