活动目标
1、体验礼貌用语在交往中的作用,乐意使用礼貌用语。
2、理解儿歌,本,文来,源:大;考.吧幼;师.网,,熟读儿歌内容。
3、学习礼貌用语“对不起”。
活动准备
皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。
活动过程
一、故事导入。
——教师讲故事《毛毛的故事》。
——师:为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?
——师:为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?
——教师小结:有礼貌的小朋友才会受欢迎,才能交到更多朋友。所以,我们要做个有礼貌的好孩子,吃别人的东西要说“谢谢”,碰到了人要说“对不起”,想叫别人帮忙要说“请”。
二、学习儿歌。
1、情景模拟。
——(教师出示皮球)师:我这里有一个皮球,谁要玩?
——教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。
——师:老师的球不小心球碰到你们了,该怎么办呢?
——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。
2、学习儿歌。
——教师出示电子大书请幼儿观察图画。
——教师播放儿歌请幼儿欣赏。
——师:儿歌中的我跟谁玩皮球?
——师:我的皮球撞了小猫咪,我说了什么?
——师:小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了,因为我很有礼貌)
——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。
——教师带领幼儿念儿歌。
3、学习礼貌用语。
——师:我的皮球撞了小猫咪,会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?
——师:我们在什么情况下要说对不起?
——教师小结:当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”,这样才能得到别人的原谅,别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人,才会喜欢我们。
活动应变
活动最后环节,教师可以模拟一些情景,让幼儿判断什么时候要说谢谢,什么时候要说“大.考吧.幼.师网出处”对不起。
活动延伸
开展相应活动,丰富幼儿其他礼貌用语如“请……”“谢谢”等。
区角活动
语言区:把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。
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