科学活动方案雨从哪里来

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

　　2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

　　3、了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

　　［活动准备］

　　1、雨的形成的图片，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

　　2、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

　　［活动步骤］

　　一、开始部分：

　　提问：天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的?小朋友的心情是怎样的，雨是怎样形成的?

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿了解雨的形成原因：

　　请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了，就会下雨了……)

　　2、师幼共同做实验，了解雨是怎样形成的?

　　1)让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象?

　　A、有气泡、B、有气从试管口冒出来。C、有响声

　　2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么?

　　A、玻璃片上有水B、玻璃片上有气(过了几分钟)C、我发现玻璃片上有水珠D、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

　　3)实验完成，引导幼儿通过刚才的实验，说一说：雨是怎样形成的?

　　师幼总结：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水,大;考,吧.幼，师网出处,珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。

　　4)听故事：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因。(边听故事，边出示雨的形成图片)

　　3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。2、可以浇树。)

　　4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》，出示图片，引导幼儿边看图片边听故事。知道：

　　燕子低飞要下雨

　　青蛙高唱要下雨

　　鱼游水面要下雨

　　蚂蚁搬家要下雨

　　三、结束部分：

　　师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么，看有没有要下雨。

 

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