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小班主题活动方案我和老师

幼儿园小班下学期主题教案 更新时间:2022-06-20

小班主题活动方案我和老师配图一

  目标:

  1.孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

  2.在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

  指导:

  一.边看边讲:录像——老师关心我们的开心事

  l镜头一:老师和孩子做游戏

  l镜头二:老师带孩子看金鱼

  l镜头三:老师和孩子一起唱歌

  l镜头四:老师为他们整理衣裤、梳小辫

  l镜头五:老师陪孩子们午睡

  (以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜提高说话乐趣,如:老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。老师像妈妈,陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)

  二.说说:我们想念邓老师(生病的老师)

  师说:吃饭时,我就想,邓老师吃饭吃得多吗?有没有吃蔬菜?睡觉时,我也在想,邓老师睡得香不香,有没有做梦?做游戏时,我又在想,如果有邓老师在,那就更开心了------

  (幼:我生病时,我想邓老师有没有吃药?------)

  师情感激励,并说:邓老师,你听到了吗?我们想你!来,我们一起喊:“邓老师,我们想你!邓老师,我们想你!------”(此时邓老师出现,孩子们激动地与她拥抱。)

  师:我们说了许多关心邓老师的话,邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。(孩子们围在邓老师身边自由交谈)

  师:你帮我,我帮你,我们都是好朋友;你爱我,我爱你,相亲相爱是一家。(孩子们随;文章出自.大.考,吧.幼,师网'老师出去,自然结束。)

  感悟:

  通过系列活动,孩子们自我意识有了明显的提高,不仅了解了自身或与自身有关的人、事,而且思维活跃,乐于探究,乐于表达,充分展现自我,重要的是他们对周围事物更为敏感,善于观察,发现问题。在活动“我会发出的声音”中,孩子们积极参与,都在寻找自身会发出的声音,如:嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小挂件等。由于“我和老师”产生的背景比较特殊,孩子们沉浸在情爱之中,丰富了情感经历和经验,在一声声呼唤声中,涵养了爱心。

  同样教师也学会主动思考问题、学会聆听孩子、学会换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物的发展,在活动中调整自己的角色,调整计划,捕捉教育时机,与孩子共同探讨,也有效地促进了自身的发展。

  “教师和孩子在主题活动中共同学习成长。”这就是我们最深刻的体会。

小班主题活动方案我和老师配图二

小班主题活动方案我和老师配图三

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