幼儿园大班美术欣赏教案：奔马

　　活动目标：

　　1、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。

　　2、在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事。

　　3、激发幼儿对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪;并初步尝试用不同墨色表现马的形态。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他

　　2、录像带《群马奔腾》

　　3、徐悲鸿图片《奔马》

　　4、毛笔、宣纸、墨、水等

　　活动过程：

　　一：认识马，丰富知识。

　　1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣

　　提问：①你们看到了什么?他们在干什么?这些马是什么样的?(引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构)

　　2、设置悬念，引起幼儿思考

　　①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗?人们为什么这样叫马呢?

　　②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢?

　　③你还在哪里看见过马?它是什么样的?

　　二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。

　　1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流(图片、图书等)

　　2 、提问：你喜欢马吗?为什么?

　　(不仅小朋友喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。下面，老师就给你们讲讲他的故事)

　　3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事

　　4、出示作品：《奔马》

　　(1)提问：

　　①画面上的马在干什么?

　　②从什么地方看出马在奔跑呢(注意观察马的身体动作)

　　③你觉得这匹马的体魄怎样?你是怎么看出来的?

　　④这匹狂奔的马心情会是怎样呢?(引出激昂、奔放等心情)

　　⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢?

　　(2)创编故事：你能不能给这幅画编一个好听的故事呢?

　　(3)配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。

　　教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国 人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。小朋友们，你们想不想学学马儿在草原上欢快、自由的奔跑呢?

　　5、放录像，幼儿欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。

　　三：示范展示

　　1、提问：

　　①徐悲鸿先生画的马好看吗?你喜欢吗?你觉得马的什么地方你最喜欢?为什么?(注意观察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾)

　　②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗?为什么能使我们感到马的气势和力度呢?

　　2、教师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

　　3、教师小结：徐悲鸿先行画马时很认真，他翻来履去地画马，熟悉马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，非常有气势和力度。

　　4、幼儿自由作画

　　5、作品展览

　　儿童自由分析绘画产生的不同效果，让幼儿自己发现存在的问题。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：大班美术教案整理发布