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幼儿园小班数学教案《1,2,3到动物园》及教学反思

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2019-06-06

幼儿园小班数学教案《1,2,3到动物园》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、尝试将动物按照数量(5以内)从少到多排列,并根据动物喜好和数量进行对应匹配。

  2、积极参与活动和操作,萌发对小动物的喜爱。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿事先对动物的习性有简单了解。

  物质准备:

  (1)教师演示用白板课件;

  (2)幼儿操作材料:操作卡:一面为五节火车厢,一面为动物表格;五种小动物图片若干张;人手一份操作卡片。

  【活动过程】

  一、播放火车音效,导入活动。

  播放火车汽笛声

  师:听,这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦,开往动物园的火车进站了。司机叔叔在和我们打招呼呢!

  二、比较数量多少,动物上车。

  1、观察车厢。

  师:这列火车可真长呀,我们一起来数一数有几节车厢。

  2、数小动物。

  师:小动物们都赶到火车站准备上车啦!瞧瞧,来了哪些小动物呢?

  小结:喔,来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物?

  师:分别有几只呢?谁来数一数?

  小结:一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。

  3、听音效,帮小动物们找车厢。

  师:小动物不知道自己应该坐在哪节车厢,我们听听司机叔叔是怎么说的?

  师:司机叔叔说了什么呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔,帮助小动物找车厢的时候呀,要按照小动物的数量从少到多找。什么叫做“从少到多排”?喔,最少的排在第一个,那谁坐在第一节车厢呢?大象,因为只有一头大象,数量最少。那坐在最后一节车厢的小动物数量最……?应该是谁做最后一节车厢?棕熊数量最多,有几头?

  师:还有三节车厢空着呢,可别忘了也是要按照从少到多的方法排喔!

  4、幼儿操作,尝试动物与车厢匹配。

  师:孩子们,请你们帮助小动物找车厢吧!

  5、检验并纠错。

  师:火车马上就要出发了,你们帮助小动物们找到自己车厢了吗?谁愿意到前面来试一试?

  三、猜测动物喜好,动物喂食。

  1、出发去动物园。

  师:火车出发啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火车到站啦!动物们高高兴兴的来到了动物园,小动物们非常感谢我们的帮忙,邀请大家去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两只河马,树林边有三只长颈鹿……)

  2、提出问题,帮助幼儿了解动物喜欢吃的食物。

  师:啊呀,中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢,怎么办呢?你们愿意给小动物喂好吃的吗?

  师:那你们知道这些小动物喜欢吃什么吗?喔,大象喜欢吃黄黄、弯弯的……?那长颈鹿最喜欢吃什么呀?……

  3、个别示范,幼儿操作。

  师:那我们来喂小动物吃东西吧,谁来试试看?别忘了,要给小动物吃他们喜欢吃的东西喔。请你告诉大家,为什么你要给河马吃两堆草?喔,因为有两只河马,所以要给他们吃两堆草,不多也不少。

  师:原来,我们在喂小动物吃东西的时候要先想想他喜欢吃什么,然后数一数有几只小动物,有几只小动物就送几个食物。

  师:小朋友们,把你们带的好吃的也送给小动物们吧,记住有几只小动物就给几个爱吃的食物,不多也不少。

  4、检验并纠错。

  师:你们都给小动物喂了好吃的了吗?谁来说一说你给小动物都吃了几个食物?

  四、结束活动

  师:今天呀我们帮助小动物搭了火车,还给小动物喂了好吃的东西,可真开心呀!火车要开车了,我们要回家了,跟小动物们说再见吧!再见!

  【教学反思】

  整个活动开展下来,我发现了以下几个问题:

  一、幼儿的前期经验准备不充分。整个活动是围绕五种小动物开展的,幼儿不仅要知道五种小动物的名称和特征,并且要了解五种小动物分别喜爱吃的食物。那么,这就需要教师在开展活动前做好经验的丰富,有了这些经验基础才能保证活动的正常开展。

  二、学具的制作。出于节约的目的,操作卡并没有进行塑封,小的操作材料上贴上双面胶以后,幼儿不太会撕,而且很容易就把纸撕坏。有些幼儿的不敢撕、不会撕,就使得活动时间加长。另外,我们在设计操作材料时,在喂食的环节中每个食物设置了三种数量,其中一种是正确的数量,其他两种为干扰项。这里需要幼儿排除两个干扰项选择出正确数量进行匹配,对于小班下学期的幼儿来说有比较高的难度。可以将干扰项改成一个,既能对幼儿产生一定的干扰,但是在难度上又有了下降。

  三、课件的制作。课件的背景图颜色太为艳丽,与火车和动物的颜色融合在一起,不利于幼儿观察。火车出场的音效不贴合现代化,显得比较落后。另外,司机叔叔的录音太快、太长,没有突出操作中的要点和方法。导致播放一遍录音后,只有个别幼儿听出了“帮助小动物找车厢”、“多”、“少”等字词。

幼儿园小班数学教案《1,2,3到动物园》及教学反思配图二

幼儿园小班数学教案《1,2,3到动物园》及教学反思配图三

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