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幼儿园中班主题教案《我们去寄信》及教学反思

幼儿园中班活动教案 更新时间:2019-06-12

幼儿园中班主题教案《我们去寄信》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在了解写信格式的基础上,学习用图画的方式给亲人写信,表达自己的意愿。

  2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款,订报纸杂志的地方,感受邮局给人们带来的方便。

  3、学会寄信的方法,知道要贴上邮票,投入信筒才能寄出信。

  4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感,感受与亲人之间的情感。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  6、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、彩色信纸、信封(写有自己家地址的信封)、彩笔。

  2、 联系好参观的地点并确定参观的路线。

  活动过程:

  一、给家人写封信

  1、教师出示给熊奶奶的信,引出主题。

  (1) 师:“这是什么?你知道这是给谁的信吗?你知道这封信是谁写的吗?”

  (2) 展示小熊的信,巩固了解写信的格式。

  2、激发幼儿给家人写信的愿望。

  (1) 师:“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗?”

  “那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢?”

  (2) 幼儿讨论后,请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。

  3、尝试给家人写信。

  (1) 启发幼儿想一想:你想给谁写信?你想对他说些什么呢?

  (2) 教师巡回观察,了解幼儿写信的情况,并给予适当的语言提示。

  4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中,并粘贴好信封口。

  二、组织幼儿去寄信

  1、组织幼儿谈话,引起幼儿对邮局的兴趣。

  (1) 师:“我们的信写好了,该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢?邮递员的工作单位在哪儿?”

  (2) 提出参观要求。

  幼儿参观时保持安静,仔细看邮局里有些什么人,他们在做什么?

  2、带幼儿参观邮局。

  (1) 了解邮局工作人员的工作是怎样的。

  (2) 组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系,让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。

  (3) 集体寄信。

  三、回幼儿园休息,交流寄信的感受。

  活动反思:

  在“奇妙的信”这一主题活动中,幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动,已获取了一定的写信知识与经验,尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次,我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动,给家人写一封信,启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话,通过写的方式传递给家人。在活动中,我们启发孩子们说一说:“你想给谁写信?”“你想对家人说些什么呢?”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱,感受家人对自己的关心和爱护。此时,孩子们的心情是喜悦的、温暖的,他们体验到了写信与直接交流的不同感受,从孩子们的交流中,我们可以捕捉许多信息,孩子们在分享写信成功的自豪感。

  在参观邮局与寄信的活动中,幼儿通过观察,询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程,并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来,孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感,这也是一种学习方式,也是一种获取知识经验的过程,真正体现了“生活即教育,社会即学校”的教学理论。我想,如果把知识传递与生活游戏相结合,幼儿对学习会更感兴趣,可能会收到意想不到的效果。

幼儿园中班主题教案《我们去寄信》及教学反思配图二

幼儿园中班主题教案《我们去寄信》及教学反思配图三

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