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幼儿园小班主题教案点评《长长的朋友》及教学反思

小班上册主题教案 更新时间:2019-06-14

幼儿园小班主题教案点评《长长的朋友》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在看看、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征,并乐意学说短句。

  2.通过选择长长的礼物,体验参与游戏活动的乐趣。

  3.发展幼儿的观察力、想象力。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1. 多媒体课件。

  2. 领带,毛巾,围巾等长长的物品。

  活动过程:

  一、导入

  T:小朋友们,今天我们要到一个朋友家去做客了,我们看看,这是谁的家?(朵拉)

  T:原来今天是朵拉的生日,她还邀请了四位非常特别的好朋友。快看,客人来啦。

  二、长长的动物朋友

  1.小兔

  T:你们看到了什么呀?长长的耳朵会是谁?

  总结:原来第一个是小兔,它长着一对长长的耳朵。

  我们送给小兔一句好听的话:小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来。(请幼儿一

  模仿学做小兔)

  T:朵拉对小兔说:“小兔,欢迎,欢迎,请进请进。”

  2.大象

  T:叮咚,第二个也客人来拉,这又是什么呀?(长长的鼻子)

  那长长的鼻子会是谁呢?(大象) 看看你们到底猜得对不对!

  长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)

  小结:大象说它也要一句好听的话:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

  朵拉说:“大象,快请进。

  3.长颈鹿

  T:叮咚,第三个客人来了,猜猜这是谁呀?你从哪里看出它是长颈鹿的?(花纹,长长的脖子)

  总结:长颈鹿它有长长的脖子,我们也给它一句好听的话:“长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸。(请幼儿边念边模仿)

  4.猴子

  T:现在已经来了几个小客人了呀?还有一个没有来,我们一起叫它出来吧:“客人客人快点来”

  T:原来是小猴呀,小猴身上什么地方是长长的?(尾巴)

  T:长长的尾巴有什么本领?

  总结:小猴好听的话还没有,我们应该怎么说:小猴的尾巴长长的,长长的尾巴摇一摇。

  小结:四位长长的朋友都到齐了!它们是耳朵长长的小兔,鼻子长长的大象,脖子长长的长颈鹿,还有尾巴长长的小猴。

  三、比较礼物

  1.朵拉看到好朋友们都到了,心里可高兴啦,朵拉说:“大家都到了,小朋友们,你们能不能帮我一起挑一些好吃的来招待他们呀?

  T:朵拉这里准备了许多的食物,请你们来挑一个长长的食物送给小动物。(验证:你们都挑了些什么食物呢?)

  T:哦,你们都找到长长的食物送给小动物,小动物们可开心了,它们说,谢谢小朋友。

  2.电话铃响起:(老师接电话——朵拉声音:小朋友们今天是我的生日,你们愿意来参加我的生日会吗?)

  T:哦~~朵拉可喜欢长长的礼物了,瞧!我为她准备了一条长长的毛巾,你们能不能找到比我更长的礼物来送给朵拉呢?等会赶紧到后面的桌子上去找一找。有没有比我的毛巾更长的礼物,朵拉收到一定会很高兴的。

  3.检验结果:我们一起来看看,你们都找到了吗?

  4.小结:你们真厉害,只要我们比一比就能找到更长的礼物。

  小朋友们,请你们拿好自己选的礼物,我们一起去送给朵拉吧!

  活动反思:

  活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子,长颈鹿,大象,猴子为角色,以今天是朵拉的生日来导入活动,让幼儿感知这些动物的局部特征,尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物,这个活动既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句,既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句,很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中,由于我缺乏一定的激情,没能完全激发出幼儿的兴趣,若是我能够调动出幼儿的积极性,可能活动会更好。还有一点就是,我缺少了给幼儿表达的机会,应该充分给他们表达的时间和机会,活动还会更加丰富多彩。

  活动点评:

  本次活动老师的整个设计基本上设计思路清晰还是比较清晰的。

  活动建议:

  1.小班孩子爱游戏、善模仿,对真实情境比较喜爱,老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境。

  2.提问要单一明了,小结要简洁易懂。

  3.环节设计上最好能层层深入,推进。

幼儿园小班主题教案点评《长长的朋友》及教学反思配图二

幼儿园小班主题教案点评《长长的朋友》及教学反思配图三

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