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幼儿园中班美术教案《树叶拼贴画》及教学反思

中班上学期美术教案 更新时间:2019-06-18

幼儿园中班美术教案《树叶拼贴画》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现物体的主要形象特征。

  2.学习正确的粘贴方法。

  3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  课前带领幼儿收集各种落叶。

  浆糊、画纸、剪刀等。

  活动过程:

  1.欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。

  2.(1)小朋友检到了很多树叶,看看这些树叶一样吗?

  教师取两片树叶,摆放在一起,拼成小鸡样,提问:“你们看象什么?(象小鸡),小鸡喜欢在哪里游戏?(草地上)我们可以用小树叶贴出小草样。这样这幅画就更美了!”让幼儿了解制作的方法和步骤。

  (2)教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以制作

  成什么?

  3.介绍树叶拼贴画的方法。

  告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  5.欣赏作品。

  活动延伸:

  继续收集树叶,区域活动玩。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。

幼儿园中班美术教案《树叶拼贴画》及教学反思配图二

幼儿园中班美术教案《树叶拼贴画》及教学反思配图三

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