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幼儿园小班游戏教案及教学反思《捉尾巴》

幼儿园小班游戏公开课教案 更新时间:2019-06-20

幼儿园小班游戏教案及教学反思《捉尾巴》配图一

  [活动目的]

  发展身体的灵敏性,提高兴奋性。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  [活动准备]

  垫子或空地,带子若干条。

  [活动方法]

  把学生分成人数相等的两组,两人一对,面对面站好。每人腰上系带子一条,带子后背处留出一段后带。

  [活动规则]

  不许抓、不许摔。在规定的范围内进行,不许跑出界外。两人互抓,决定胜负以后,就停止。在规定的时间内,抓到的多者为胜。

  反思:

  爱玩是孩子的天性,特别是小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们具有很强的吸引力。本次游戏《捉尾巴》,是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。

  课后,从理论上我进行了教学反思,我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想,小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

幼儿园小班游戏教案及教学反思《捉尾巴》配图二

幼儿园小班游戏教案及教学反思《捉尾巴》配图三

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