幼儿园小班主题故事教案《yes与no》

　　活动目标

　　1.理解、接受成人对自己的评价。

　　2.根据成人的评价对自己的行为作出：“我很乖”、“我做对了”等评价。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备

　　“对”(YES)与“错”(NO)标志牌若干及彩笔

　　活动过程

　　(一)导入活动

　　教师结合图片，引出儿歌内容，并与幼儿分析儿歌内容

　　(二)对比儿歌，评判行为

　　1.请幼儿对比儿歌中的小动物行为，然后回答每种行为的对与错，对的举“YES”，错的举“NO”。

　　2.评价自己，如：你走路的时候像小花猫吗?是就举起YES(对于坐着、唱歌的提问，依次类推)。

　　3.介绍三个新朋友，请幼儿根据三个朋友的要求进行自我评价，分别是走路轻悄悄、吃饭不挑食，不偏食、睡觉静悄悄，如果做对了，给花涂上颜色;如果没做好，给圆圈涂上颜色，教师观察、指导幼儿进行自我评价。

　　(三)学习故事

　　1.教师引出故事《三个好朋友》，讲述前半段，请幼儿续讲。

　　2.提问：你有像三个好朋友一样的小毛病吗?应该怎样改正?

　　附儿歌：

　　《学好样》

　　走路要像小花猫，脚步轻轻静悄悄;

　　不要学那小螃蟹，横冲直撞真霸道。

　　坐着要学小公鸡，昂首挺胸真精神;

　　不要学那大青虾，弯腰驼背真糟糕。

　　唱歌要学百灵鸟，声音响亮多美妙;

　　不要学那小乌鸦，唱起歌来呱呱呱。

　　附故事：

　　《三个好朋友》

　　森林里有三个好朋友，他们是“呼呼猪”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他们十分友爱，可是他们都有一些小毛病。“呼呼猪”最怕锻炼身体，“唧唧鼠”最爱挑食，“皮皮猴”太好动，上课时总是安静不下来。

　　后来发生了一些事，三个好朋友都改正了缺点。那么，究竟发生了什么事呢?(请幼儿发挥想象，续讲故事的后半部分)

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