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幼儿园中班音乐教案《溜溜歌》及教学反思

幼儿园中班音乐优秀教案 更新时间:2019-07-10

幼儿园中班音乐教案《溜溜歌》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步学会《溜溜歌》的演唱,并能表现出歌曲生动愉快的情绪。

  2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。

  3、积极参与与同伴、老师的互动活动,感受音乐活动带来的快乐。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  1、电脑课件

  2、带领幼儿去秋游,丰富幼儿对秋天的感知经验。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:小朋友,让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

  师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

  2、:小朋友,你们听了这段音乐感觉怎么样?

  引导幼儿自由说一说自己的感觉。

  3、师:小朋友听了音乐都很开心,让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱,好吗?

  师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。

  4、师:现在我们来玩一个游戏,当老师的手饶圈的时候,请小朋友用“溜溜溜”来伴唱,好吗?

  师先示范一遍,然后和幼儿合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。

  二、基本活动

  1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天),那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物,并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、)

  2、师:秋天可真美呀,有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘)

  重点学习最后一句歌词:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”

  3、师:小姑娘不仅会说,还会唱呢!

  师范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛弯溜溜,弯溜溜”

  幼儿模仿学习歌唱。

  师:看看,你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣)

  4、师:五彩的秋色真美呀,小朋友,你们看————-(出示幻灯片六组合图)

  师有感情地朗读前面四句歌词,引导幼儿根据画面学习歌词。

  5、师:其实这是一首好听的歌,叫《溜溜歌》,请你们听一听。

  师完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼儿学习演唱2---3遍。

  重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符,要休止。

  6、师:现在请你和你的同伴面对面,一起来演唱,看看他的眉毛有没有笑弯了。

  幼儿两两面对面,进行歌唱。

  7、师:下面,我们来玩个游戏,老师唱一句,请小朋友来给老师伴唱,比如,老师唱“枫叶红了红溜溜溜”,小朋友就唱“红溜溜溜”,我们一起来试一试!

  师生互动,对唱。

  生生互动,对唱。

  三、创编活动

  1、师:秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢?

  2、启发幼儿进行创编歌词,采纳优秀的创作进行演唱。

  3、师:让我们一起到外面再去找找秋天吧。

  活动反思:

  我在我们班作了一下尝试,效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注,积极投入到活动中,他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆,所以,在我出示幻灯片时,这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的,他们很快就掌握了歌词,这样,孩子们既熟悉了音乐,又掌握了歌词,将两者进行匹配就显得水到渠成了,整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外,我又增加了伴唱这一歌唱方式,更增加了歌唱活动的游戏性,因此,整个活动生动有趣,气氛活跃,孩子们学得轻松,学得愉快,学得自然。同时,也让我感悟多多,我想,一个成功的音乐活动,不仅是让孩子学会了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我们的孩子在活动中是否获得了快乐,获得了成长,获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”,将教学的难点巧妙地化解,让孩子“跳一跳,触得到”,在本次活动中,我很大地受到了启发,将重难点前置,借助图片,借助身体语言,都能有效地将难解的歌词形象化,帮助孩子记忆歌词,从而达到理想的教学效果。

  我想,做为一个启蒙经验的工作者,我们必须要做一个教学上的有心人,将我们活动中的每一眼神,每一个动作,每一句话语,都变成刻在幼儿心头的一个光碟,让孩子过目、过耳不忘,让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长!

幼儿园中班音乐教案《溜溜歌》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《溜溜歌》及教学反思配图三

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