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中班音乐声音的舞会教案反思

中班下学期音乐教案 更新时间:2019-07-12

中班音乐声音的舞会教案反思配图一

  教学目标:

  1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

  2.引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。

  3.辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学准备:

  1.音乐:《小鸟飞》;声音准备:鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。

  2.小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。

  3.提供多种物品,如:打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

  教学过程:

  一、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音。

  "今天天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声,打雷声等)。

  二、感知身体发出的声音。

  "森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

  1.感应节奏× × ×× ×。

  2.请幼儿结合身体拍打出节奏。

  三、感知物体的声音。

  1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音。

  2.请幼儿自由挑选物品,鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

  3.请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。

  4.小结:声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

  四、音乐游戏:《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

  请幼儿静听一组声音,如果觉得好听的请举一个笑脸,如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

  教师小结:

  1、动听悦耳,让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听,让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

  2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)

  五、退场。

  邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

  活动反思:

  本次的活动来源于生活中很常见的声音 ,其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣,还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。 结束部分教师还进行了随机教教育,让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

中班音乐声音的舞会教案反思配图二

中班音乐声音的舞会教案反思配图三

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