幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》及教学反思

　　教学目标：

　　1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

　　2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

　　3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　教学过程：

　　一、复习“7”形式引入8的组成.

　　师：小朋友们，上节课我们学习了几啊?

　　生：7.

　　师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?

　　生：好.

　　师：我拍1呀~~~

　　生：我拍6………(类推)

　　二、学习“8”

　　1.故事导入8的组成：

　　星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。(揭示课题)

　　①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.

　　②、2“小火车”游戏，巩固8的组成

　　师：我的火车1点开，你的火车几点开?

　　幼：我的火车7点开。…………

　　2.游戏：寻找宝藏

　　教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题

　　前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜

　　3.活动延伸:

　　将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具(鱼)，动手分一分

　　活动反思：

　　给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

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