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中班主题和快乐在一起教案反思

幼儿园中班上册活动教案 更新时间:2019-08-10

中班主题和快乐在一起教案反思配图一

  活动设计背景

  冬至过后,深冬来临,天气愈来愈冷,班里的幼儿出勤率有所减少,并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆,甚至有的眼圈红红,哭哭啼啼。总的来说,随着天气的变冷,班里幼儿的快乐情绪 较之以前有所降低,为了让孩子重温快乐,增加快乐的情感体验,我设计了本次活动。

  活动目标

  1. 在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉。

  2. 尝试完整的讲述一件事,提升幼儿的语言表达能力,有意培养幼儿的倾听习惯。

  3. 能与同伴分享快乐的体验。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  教学重点、难点

  本次活动的重点在于:通过幼儿的回忆和讲述,激发其快乐的体验,调动起快乐的情绪;

  难点在于:在别的幼儿讲述自己的快乐事情时,有意培养其他幼儿倾听的习惯,能分享别人的快乐。

  活动准备

  1. 已学会律动“和快乐在一起”;

  2. 带有笑脸的抱枕、配有孩子笑声的flash动画;

  3. 把座位排成圆形;

  4. 把幼儿带来的“快乐”照片布置在黑板上;

  5. 幼儿用书:《和快乐在一起》。

  活动过程

  1. 老师带领孩子一起做律动“和快乐在一起”,导入本次活动。

  音乐响起,教师边说边面带快乐的表情做律动,带领幼儿动起来,在音乐中体验快乐,融入快乐的氛围。

  2. 集体阅读幼儿用书《和快乐在一起》,深入体验快乐的感觉。

  教师引导幼儿观察幼儿用书中的第一幅图,并且提问:图中小兔子的心情怎么样?你是从哪儿看出来的?

  教师有感情的讲故事《和快乐在一起》,并引导幼儿观察书中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。

  3. 玩游戏“快乐传递”,让幼儿回忆并表达自己的快乐事情,和同伴分享快乐经历和体验。

  由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑脸的抱枕,播放配有笑声的flash动画,让幼儿圆形坐好,一边观看动画一边传递抱枕。动画停止时,快乐枕在哪个幼儿的手里,哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。

  4. 玩游戏“老鹰捉小鸡”,在游戏中加深快乐体验。

  5. 快乐的感觉很美好,怎样才能拥有更多的快乐呢?可以让幼儿回家以后采访家人或伙伴,把他们的好办法说来让大家都听听。并且把幼儿带来的“快乐”照片布置到教室的墙上,开辟出一个“快乐角”,当孩子不快乐时可以随时到快乐角重温快乐。这一部分作为活动的延伸内容。

  教学反思

  中班幼儿一般在发言时会突然忘了自己要说什么,要求幼儿带快乐照片并且在活动时提前把照片布置到黑板上,就是为了让幼儿在讲述快乐事情时能够有所提示,更容易清楚表达当时的事情和感觉。设计本次活动的本意就在于:尽我所能 ,重拾快乐!在本次活动中,幼儿精神是饱满的,情绪是激昂的,回忆是真实的,体验是美好的,分享是相互的。在活动中能真切感受到孩子的欢乐,甚至有的孩子为了向同伴讲述自己的快乐照片,去抢快乐枕。看着孩子们的笑脸,感受着孩子们的快乐,我觉得很知足。

中班主题和快乐在一起教案反思配图二

中班主题和快乐在一起教案反思配图三

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