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小班数学教案:森林运动会教案

小班下学期数学教案 更新时间:2019-08-10

小班数学教案:森林运动会教案配图一

  设计思路:

  计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异,除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外,如何发挥集体数学教育作用,为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会,同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习?本活动试图从创设适宜的教学情景入手,发挥教师在“强化总数”上的引导作用,积极为每个幼儿提供计数的操作机会,并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习,从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

  活动目标:

  1、能手口一致点数5以内的实物,强化总数。

  2、通过自主操作和感官计数练习,发展幼儿计数能力。

  3、愿意操作摆弄材料,体验操作活动和集体游戏的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、背景图一张。小动物图片若干,1~5的数字卡片。

  2、幼儿人手一份操作材料(萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片)。

  3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、 创设情境,强化总数。

  (1)情景语:今天森林里要开运动会,小动物们都来了,看看它们是谁?

  (2)整体出示2只鸭、3头牛,4匹小马、5只小猴,教师引导幼儿从左到右手口一致地点数,点数到最后一个时教师提高声调,加大音量来说这个数词,并用手指围绕所点数过的动物画个圈,引导幼儿说出总数,出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

  2、点数取物,个体操作。

  (1)情景语:小动物比赛结束了,我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。(引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。)

  (2)提出操作要求。数数有几只动物,一只动物吃一个,应该吃几个食物,从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。(教师演示操作卡1):

  (3)幼儿个体操作,教师巡回指导,并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡,对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡,或提供点卡满足他们的操作需求。

  3、收拾材料,小结点评。

  (1)提供两个袋子,引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

  (2)运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误,并给予纠错。

  4、游戏活动,感官计数。

  (1)情景语:我们也来当动物运动员进行比赛,运动前先让我们做准备活动吧。

  (2)引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如:4只小鸭叫4声,5匹马跺5次脚,3只小兔跳3次等,也可根据动物的叫声总数用动作表示,如听猫叫声5声后,做跳的动作5次等,也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

  5、延伸活动:动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

小班数学教案:森林运动会教案配图二

小班数学教案:森林运动会教案配图三

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