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大班美术形状拼拼乐教案反思

大班美术教案 更新时间:2019-08-12

大班美术形状拼拼乐教案反思配图一

  活动设计背景

  我们班是美术特色班,近期发现本班幼儿对物体形状的认识不够牢固。为此,我联合美术课,把认识形状与绘画结合在一起。开展了“形状拼拼乐”活动,并邀请一些老师来听课。

  活动目标

  1、 巩固认识:圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。

  2、 回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状,激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。

  3、 能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。

  4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的,再根据需要挑选形状(用萝卜切成的),染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。

  活动准备

  白纸、水、颜料(红、黄、蓝、绿)、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份(每种形状分别有大、中、小块)

  活动过程

  一、开始环节:复习形状(圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形)。

  二、基本环节

  1、教师逐一展示三幅图片(分别是三角形和正方形做成的房子;很多块长∕正方形做成的火车;圆形和半圆形做成的太阳和花朵),让幼儿说说这些事什么东西?它们的外形是用什么形状合成的?

  2、讨论:除了画面上的这些东西以外,你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的?(比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。)请幼儿自由发言。

  3、教师引导:“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在,请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗?”

  4、幼儿作画。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆制作,帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上,保持画面整洁。

  三、结束环节

  请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看,并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么,用了哪些形状。

  四、延伸环节

  组织幼儿进行区域活动——七巧板。

  教学反思

  在本次教学过程中,幼儿的积极性很高,都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中,每一个幼儿都能自己动手,并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利,使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作,我感到无比的欣慰!

  本人认为这次活动的不足之处是:因为操作需要的材料很多,特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前,我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课,应该注意这个问题。还有一个问题就是:在幼儿操作过程中,老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西,使整个画面显得有些单调。

大班美术形状拼拼乐教案反思配图二

大班美术形状拼拼乐教案反思配图三

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