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幼儿园小班科学教案《我的铅笔和橡皮》及教学反思

幼儿园小班科学优秀教案 更新时间:2019-08-13

幼儿园小班科学教案《我的铅笔和橡皮》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学习铅笔和橡皮的分类。

  2、了解铅笔和橡皮的作用,并能正确使用。

  3、初步学习握笔和书写姿势。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 。

  活动准备:

  1、 幼儿每人1—2支铅笔和1块橡皮,最好也能带卷笔刀。

  2、 人手一张白纸。

  活动过程:

  一、欣赏铅笔和橡皮,并学习按特征分类。

  1、谈话导入:你们读小学后,刚开始写字要用到什么工具呢?

  2、请部分幼儿介绍展示自己的铅笔和橡皮,说说不同点。(颜色、形状、长短、大小、气味、头上有无橡皮)

  3、集中一部分铅笔、橡皮,教师出示某一特征让幼儿进行分类。

  ——铅笔按颜色、形状、头上有无橡皮等分类。

  ——橡皮按颜色形状有无气味等分类。

  二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。

  1、自由讨论铅笔特点。

  说说在使用铅笔时,会出现什么情况?(用力过猛,铅笔会断掉;削得太尖,铅笔也容易断掉。)

  2、了解铅笔正确的使用方法。

  ——在使用铅笔时要注意安全,铅笔的铅芯有毒,不能用舌头舔;

  ——铅笔笔头断了或粗了,可以用卷笔刀卷一卷。

  ——铅笔的笔尖太尖,不要伤了自己和别人。

  3、 了解橡皮的作用。

  ——如果用铅笔写错了字,那怎么来纠正呢?

  ——橡皮有什么作用?应该怎么擦才能干净?

  三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。

  1、幼儿尝试用铅笔写名字,教师引导幼儿如何正确握笔和书写姿势。

  ——哪位小朋友知道怎么握笔?我请他来讲一下,大家听听对不对。

  ——正确的握笔:大拇指和食指握住笔杆,中指托住笔杆,笔杆躺在虎口上,其余两指自然弯曲。

  ——书写姿势:背挺直,身体距离桌子一拳的距离,眼睛距离桌子一尺(一胳膊肘)的距离,手到笔尖一寸(两个手指头宽)的距离。

  2、对写错的幼儿,指导正确擦橡皮。

  ——正确擦橡皮:一手按着纸,一手轻轻对准擦干净。

  ——橡皮被擦脏了怎么办:在干净的纸上再轻轻擦几下,橡皮就干净了。

  ——我要看看谁的橡皮干净了,举起来让我比比看。

  3、初步使用卷笔刀,教师示范如何正确使用卷笔刀。

  ——正确使用卷笔刀:一手握住卷笔刀,一手转动铅笔。

  ——铅笔屑要扔到垃圾桶去,不能把它们扔在地上。

  情景描述:

  在铅笔和橡皮分类环节,我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼儿找特征,再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很久,有些特征幼儿重复说,有些特征幼儿容易遗忘。

  活动分析:

  1、讲得多容易遗忘,绝大多数幼儿没有过目不忘的能力,单靠老师说是不清晰的。

  2、幼儿的分类能力还不全面,需要老师教给他们方法。

  活动反思:

  1、在幼儿找出特征时让幼儿在表格里画上相应的特征,这样分类特征就很清晰了。

  2、时间允许的话,可以让每个小组合作分类。小组把找到的特征都画在表格里,然后全班一起交流。

幼儿园小班科学教案《我的铅笔和橡皮》及教学反思配图二

幼儿园小班科学教案《我的铅笔和橡皮》及教学反思配图三

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