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大班数学《圈一圈、数一数》教案反思

幼儿园大班数学教案 更新时间:2019-08-15

大班数学《圈一圈、数一数》教案反思配图一

  活动目标:

  1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况,使幼儿初步学会观察和数数的方法。

  2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐,初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯,初步培养他们的合作参与意识。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。

  活动过程:

  一、创设情境、激发兴趣

  1. 教师引入谈话:

  小朋友,你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给大家带来了一样礼物,你们想看吗?

  2. 创设数数情境:

  数的儿歌:

  我说一,你说一, 我说二,你说二, 我说三,你说三,

  一张纸头一支笔, 身上长着许多二, 红领巾戴胸前,

  我说四,你说四, 我说五,你说五, 我说六,你说六,

  屋里有张方桌子, 五星红旗迎风舞, 六一节日多快乐,

  我说七,你说七, 我说八,你说八, 我说九,你说九,

  七天就是一星期, 一起去帮老大妈, 老人节在九月九,

  我说十,你说十,十个指头最能干。

  二、认真观察,正确数数

  2. 数图中的数量

  教师在幼儿随意说的基础上,引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

  ⑴数数量是1的事物。

  ⑵数其他数量的事物。

  ⑶认读1—10各数。

  10个数都数完后,教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了,可以让幼儿数一数圈里的人和物,然后纠正读错了的数。如果有时间,还可以不按顺序指数让幼儿说数。

  三、应用操作,建立数感

  1. 数教室里的实物。

  教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

  2.认数字卡片。

  3.按方位数数。

  4.开放性练习。

  如:老师手里最多拿了几颗弹子?

  笔筒里最多能放几支笔?

  大杯子里最多能倒进几小杯水?

  四、合理小结,适当引申

  活动反思:

  在整个练习过程中,让幼儿运用多种感官,看、猜、想、说、验,培养估计的意识,使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣,易于创造性思维品质的形成。

大班数学《圈一圈、数一数》教案反思配图二

大班数学《圈一圈、数一数》教案反思配图三

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