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幼儿园大班美术教案《钱鼠来了》

大班下册美术教案 更新时间:2019-08-31

幼儿园大班美术教案《钱鼠来了》配图一

  活动目标:

  1.通过对比欣赏、对话欣赏等各种方法,感受绘本画面中“衬色剪纸画”的色彩美、形象美、寓意美。

  2.了解民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化,萌发对民间剪纸艺术的喜爱之情。

  3.体验想象创造各种图像的快乐。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重难点:

  感受绘本画面中“衬色剪纸画”的色彩美、形象美、寓意美。

  了解“钱鼠”典故,感受民间剪纸艺术中的“寓意美”。

  活动准备:

  1.尝试过简单的剪窗花、花边等剪纸活动,理解“单色剪纸”含义。

  2.《钱鼠来了》PPT课件,《琵琶语》MP3音乐。

  3.幼儿人手一本《钱鼠来了》小图书。

  活动过程:

  1.观察绘本封面,引发幼儿欣赏民间剪纸的兴趣。

  (1)出示绘本《钱鼠来了》,介绍该绘本的绘制形式——民间剪纸。

  师:老师带来了一本很特别的书,请你看一看,这本书特别在什么地方?书的封面上都有些什么?

  (2)将封面上的两只老鼠“聚焦、放大”,进行重点欣赏。

  师:这两只老鼠和美丽的花树,都是用剪纸的方法剪出来的。有的小朋友还发现,两只老鼠身上的花纹是不一样的,请你仔细看一看,两只老鼠身上的花纹分别是什么样的?

  花纹像柳树叶子“一瓣一瓣”的,这种花纹叫“柳叶纹”;像弯弯的月亮一样的花纹叫“月牙纹”;老鼠的眼睛是“小圆孔”纹样。

  这本书是由台湾非常有名的画家赵国宗爷爷,用剪纸的方法剪出来的。赵爷爷用一把剪刀,在一张深蓝色纸上剪了一些“柳叶纹、月牙纹、小圆孔”等纹样,就剪出两只活灵活现的小老鼠,赵爷爷的本领可真大。

  2.自主欣赏绘本中的剪纸画,初步感受剪纸艺术的美。

  (1)幼儿自主欣赏绘本,教师巡回指导。

  师:请你来欣赏一下这本书,上面有很多张剪纸画,你可以一边看一边想:你最喜欢第几页上的剪纸画?你觉得这一幅剪纸画什么地方很美?

  (2)交流与分享:你最喜欢哪一页的剪纸画,为什么?

  评析

  幼儿介绍哪一页剪纸画时,教师在大屏幕上点击播放该画面,大家可以进行有针对性的观察与欣赏。同时,还可以邀请同样喜欢这一画面的其他幼儿进行简单补充,让他们自由述说“喜欢的理由”,尊重每个幼儿对相同画面的不同理解。

  3.重点欣赏几幅剪纸画,进一步感受民间剪纸艺术的美。

  (1)组图欣赏:感受民间剪纸的色彩美。

  师:我也很喜欢这本书上的剪纸画。我发现这本书的封面、扉页、封底这三幅画很特别,我们一起来看一看。

  ①这三幅剪纸画,你看了以后有什么感觉?

  三幅剪纸画分别用深蓝、米色、粉红这三种颜色,每一幅画面中只用一种颜色的纸进行剪纸,这样的剪纸画是“单色剪纸”。

  ②这三幅“单色剪纸”背后,衬上了不同颜色的纸,它们分别是什么颜色?

  ③深蓝色剪纸配上黄底色,米色剪纸配上红底色,粉红色剪纸配上蓝底色,这样的色彩搭配,给你什么感觉?

  ④小结。

  如果在这三幅“单色剪纸”后面,衬上对比明显的各种颜色的衬纸,整幅画面就会显得色彩鲜明、对比强烈,这三幅剪纸画看起来更加突出、更加美丽。

  评析

  通过对比欣赏的方法,幼儿能主动观察、探索、发现单色剪纸和衬纸之间的色彩关系,理解单色剪纸配上“合适的”衬纸以后,容易突出显示单色剪纸,幼儿能形象、直观地感受到“衬纸剪纸画”的色彩美。

  (2)组图欣赏:感受民间剪纸的形象美。

  师:这本书里还有两个人,他们是谁?我们一起来看关于老公公和老婆婆的剪纸画。

  ①看了这两幅剪纸画,你有什么感觉?你觉得这两幅画美在哪?

  ②老公公和老婆婆年纪大了,为什么还要干活?

  ③老公公砍柴时,旁边的小动物是谁?它可能会说些什么?你来学一学山上野鸡说的话,好吗?

  ④老婆婆纺纱时,纺车上面的小鸟可能会说些什么呢?你来学一学小鸟说的话,好吗?

  ⑤小结。

  这两幅剪纸画,表现出来的是传统中国人的美丽形象。古时候的中国人,虽然贫穷却很勤劳。每天很早就起床干活,男人们上山砍柴、捕猎;女人们在家纺纱、织布,很晚才能停下来休息,每天能够吃饱肚子就觉得很快乐、很满足。瞧,画面中的老公公上山砍柴,山上的野鸡愿意和他做朋友;老婆婆认真地纺纱,小鸟为她唱歌。这样的画面,让人感觉很舒服、很温馨、很快乐!

  评析

  绘本中共有23幅剪纸画,每一幅剪纸画都很美,在30分钟的教学时间内,不可能一幅幅详细欣赏。我重点找了两幅“剪纸人物”的画面,突出显示老公公、老婆婆勤劳和朴实的人物形象,并通过“师幼对话欣赏、情境体验式欣赏”等方法,引导幼儿感受并体验画面中人物和动物之间和谐共处的画面美感。

  (3)重点欣赏:感受民间剪纸的寓意美。

  师:这一幅剪纸画很常见,许多地方的人们都喜欢在喜庆节日里,往自己家的墙上、窗户上贴这样的剪纸画(或窗花)。

  ①请你仔细看一看,这一幅剪纸画给你什么感觉?你喜欢这幅画吗,为什么?

  ②这两只老鼠和我们刚才在封面上看到的老鼠有什么不同?

  ③这是两只“钱鼠”,你喜欢这两只“钱鼠”吗?为什么?

  ④人们为什么要往窗户、墙面上贴“钱鼠”这样的剪纸画?

  评析

  在这个环节中,我根据幼儿实际课堂反应,预先设计一个补充环节。如幼儿能顺利讲述出“人们喜欢‘钱鼠’这样的剪纸画”的原因,教师给予积极肯定与表扬,不需要增加补充环节。如幼儿一时回答不出,教师可以出示预备好的“龙年吉祥、恭喜发财、连年有鱼”这三幅具有吉祥寓意的剪纸画,丰富并拓展幼儿相关的民俗知识与经验。

  ⑤小结。

  过年过节的时候,人们都喜欢在自己家里的窗户、墙面上贴各种各样的剪纸画。这些剪纸画大部分是红色的,色彩鲜艳、形象夸张,不仅烘托了节日里的欢乐气氛,也给人们带来了美的享受,大家都希望明年的新生活会越来越幸福。

  评析

  民间剪纸能普遍、广泛地流传,纳福迎祥的表现功能是其主要原因。人们祈求丰衣足食、健康长寿、万事如意,这些美好与朴素的愿望,借助剪纸的吉祥寓意传达出来,寄托着人们对未来美好新生活的向往。我将这一幅“红色钱鼠”作为重点欣赏画面,有助于幼儿形象、直观地理解“红色钱鼠”的吉祥寓意,并能有效联系生活实际,帮助幼儿体验并感悟民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化。

  4.完整欣赏绘本,整体欣赏与感受绘本中剪纸艺术的美。

  (1)欣赏绘本中的“图文”故事,了解“钱鼠”典故。

  教师完整讲述绘本故事,幼儿同步翻阅小图书,完整倾听故事内容,了解“钱鼠”典故,整体欣赏与感受绘本画面中剪纸画的美。

  (2)交流与分享“整体欣赏”后的审美感受。

  师:看了这本剪纸小图书,听了关于“钱鼠”的民间故事,你有什么感觉?你喜欢这本书吗?为什么?

  这本小图书,不仅故事好听,上面的剪纸画也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤劳,愿意帮助别人,他们是两个心地善良、心灵美丽的人。画面中的两只小老鼠非常可爱,它们是两只“钱鼠”,是吉祥物,能够给老公公和老婆婆带来幸福和快乐。书里的很多画面都是非常美丽的,许多小朋友说“看了还想再看”,说明大家都很喜欢看这本书。我把这本小图书放到我们班的图书区,你可以在自由活动的时间去翻一翻、看一看,也许你会有新的发现,会更喜欢看这本书。

  活动延伸

  1.在图书区提供小图书,引导幼儿进一步欣赏绘本画面中剪纸艺术的纹样美、构图美,逐步提升幼儿的艺术审美能力。

  2.在美工区提供小剪刀和各类彩纸,引导幼儿学习一些民间剪纸的基本方法与简单技能,鼓励并支持幼儿创作“儿童剪纸画”,逐步提升幼儿的艺术表现能力。

幼儿园大班美术教案《钱鼠来了》配图二

幼儿园大班美术教案《钱鼠来了》配图三

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