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幼儿园中班音乐教案《风筝和小鸟》及教学反思

幼儿园中班音乐优质课教案 更新时间:2019-09-03

幼儿园中班音乐教案《风筝和小鸟》及教学反思配图一

  教学目标:

  1、观察并模仿几种动物的飞行,体验韵律活动中的协调、交流、合作的快乐。

  2、根据音乐情景,学会用声音、动作、表情表达情绪;

  3、分析全曲节奏并感知变奏。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点难点:

  教学重点:幼儿掌握语词并能角色扮演及律动。

  教学难点:将节奏重组使全曲变奏,并拍念出来

  音乐分析:

  儿谣《风筝与小鸟》共四段八句话,与词中出现了四种飞行的动物(小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),儿谣节奏感强,并能感受出音色和情绪的明显变化(主要表现在语词“真生气”与“别生气”。),CD中每句节奏均体现为xx xx xx x 。

  教学过程:

  一、导入

  小朋友们好,老师今天给小朋友们带来了一个故事:有个小孩子,名字叫宝宝,春天来了,宝宝的妈妈爸爸要带着他去郊外春游去,宝宝玩得可高兴了,他先和节奏宝宝宝玩游戏,可是,宝宝太小,不会拍节奏,我们来帮帮他吧。

  1、教师出示十六宫格,请幼儿根据磁铁排出的节奏摸拍。

  2、教师来拍节奏,幼儿用磁铁贴出相应的位置。

  3、教师弹琴,幼儿感应节奏。(高音拍手,低音踏脚。)反思:大部分幼儿能够听辨教师拍的节奏,并且拍出相同的节奏,还能用磁铁在十六宫格中贴出相应的节奏型,但是个别幼儿还学要教师和其他幼儿的帮助,他们对ta 和titi掌握得好,但是tiri-tiri就会听成两个titi。

  二、基本部分

  我们教会了宝宝拍节奏,宝宝可高兴了。现在小宝宝拿出了自己的风筝准备放呢,郊外的空气真好,宝宝抬头看到了好多小动物在天上飞着,宝宝的风筝和他们还做起了游戏。你们猜猜看他都看到遇到什么动物了?

  1、 老师放儿谣《风筝和小鸟》,请幼儿听找语词中的四种动物,老师出示图卡,并介绍飞行特色。

  2、 角色扮演

  小鸟:拿着彩条上下挥舞

  蝴蝶:手持纱巾,前后开合当翅膀

  蜻蜓:手臂伸直,左右倾斜飞舞

  蜜蜂:手缩起振翅状

  反思:

  带孩子进入动作创编环节中,本以为让幼儿自由自在、无拘无束得进行活动,不控制孩子那么多的行为,让孩子快快乐乐得想怎么做就怎么做,没有考虑到环境对幼儿影响的问题,孩子当时特别的兴奋急躁,老师需要花很大的功夫和时间去组织,老师没能收放自如地控制幼儿得行为。

  (1)教师请幼儿倾听儿谣,注意四段不同动物的语言,请幼儿逐句换音色,真生气可以用跳或踏脚来表现情绪,别生气可以用拍手或摆手等动作表现。

  (2)请幼儿一句语词用两种音色表现。

  (3)请幼儿两人对话的形式对话。

幼儿园中班音乐教案《风筝和小鸟》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《风筝和小鸟》及教学反思配图三

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