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大班美术手掌画教案反思

幼儿园大班上学期美术教案 更新时间:2019-09-04

大班美术手掌画教案反思配图一

  活动设计背景

  本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣,在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画,这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图,通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣,幼儿会觉得这是那么容易,又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班艺术活动 ——《手掌画》。

  活动目标

  1、会观察自己的小手,知道每人都有大小一样的两只手,每只手上都有五个手指,手指的长短、粗细是不一样的。

  2、学习词:两只、一双、长短。

  3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

  活动准备

  水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。

  活动过程

  一、师生一起游戏:“五个好朋友。”

  二、师:“小朋友,我们把手出来看一看,我们都有几只手?”“对了,有两只手,两只手也可以说是一双手。”

  三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来,手指对手指比),得出:两只手是一样大的,所以,也叫一双手。

  四、数一数每只手上有几个手指得出:每只手上都有五个手指。

  五、看一看五个手指一样长吗?

  1、找出最长的手指,并捏住它,老师介绍:“这个最长的手指长在中间,所以叫它中指。

  2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿:“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指,小的叫小拇指。

  3、老师请幼儿伸出一个手指点东西,介绍点东西的手指叫食指。

  4、师:“还有一个手指没有名字,所以叫它无名指。”(无名指在中指和小拇指的中间)

  六、请幼儿说说手的用途。

  1、师:“小朋友,你们的小手能做些什么事呢? 幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听,引导幼儿积极思考,积极猜测“你们的小手真能干。

  2、老师的手也可能干了,我用我的手创造了美丽的画请小朋友欣赏.(音乐)

  3、教师请幼儿来说说你都看到了什么?

  4、有谁可以告诉说说老师的画是怎么画的?

  七、下面老师请小朋友用你们自己的手来创造美丽的画,在画画的同时老师有几点要求要说:

  1、幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动,这样你画出的画就十分漂亮。

  2、集体创作:几个小朋友在画画的时候你们一定要商量好怎么画才漂亮,大家要互相合作。

  3 、请小朋友安静画画

  教学反思

  那天我进行了大班艺术活动——《手掌画》活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手指游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手指游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,看着他们兴奋的样子,我就将手牵引到教学活动中。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

  本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手掌画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

  在活动中,我以游戏导入引起幼儿兴趣。启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。

大班美术手掌画教案反思配图二

大班美术手掌画教案反思配图三

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