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小班游戏《连一连》教案反思

小班下册游戏教案 更新时间:2019-09-05

小班游戏《连一连》教案反思配图一

  活动设计背景

  小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力,特设计本节课。让幼儿自己动手,边玩边学,掌握“配对”的游戏

  活动目标

  1、 初步掌握整体与部分的关系。

  2、 通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。

  3、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  初步掌握 了解整体与部分的关系。

  活动准备

  简易拼图 活动卡片 废旧笔(拆分开的)

  活动过程

  一、对话导入:

  请小朋友来拼一拼

  二、感知部分与整体:

  1、引导幼儿完成自己的拼图。

  2、让小朋友交换一下,在拼一拼。

  3、完成活动卡片。

  三、巩固延伸:

  1、请小朋友玩配对的游戏。

  2、说一说生活中的整体与部分的例子。

  教学反思

  在本次活动中:

  优点:幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系,幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

  缺点:配对游戏没有很好的展开,在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中,让幼儿多玩一会游戏,多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

小班游戏《连一连》教案反思配图二

小班游戏《连一连》教案反思配图三

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