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幼儿园大班科学教案《神奇的力量》及教学反思

大班科学教案 更新时间:2019-09-06

幼儿园大班科学教案《神奇的力量》及教学反思配图一

  认知目标:

  1、初步了解电能产生磁能。

  2、了解电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关。

  3、通过实验,激发幼儿好奇心,产生探索欲望 。

  4、通过对比,引导幼儿主动思考,促进幼儿逻辑思维能力的发展。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

  6、主动参与实验探索。

  材料:

  双入电池盒、电池(电池属于公共材料,之后每节课都会用到留下或下次带两个新的)

  铁钉、回形针2、鳄鱼夹2、漆包线

  教师材料:

  同上、两块磁铁

  实验步骤:

  1、将鳄鱼夹穿在电池盒导线上

  2、将鳄鱼夹与导线相连

  3、用砂纸将漆包线两端打磨好

  4、将漆包线如图缠绕在钉子上

  5、用鳄鱼夹夹住漆包线被打磨的地方

  6、安装电池,用钉子吸引曲别针

  活动过程:

  (一)儿歌导入

  1、儿歌:小小磁铁真神奇,喜欢就把你抱起。磁铁磁铁碰一起,请你分清南北极。

  2、激发幼儿对磁铁的兴趣。

  (磁铁到底喜欢什么?幼儿开放性思考并回答,能被磁铁吸起的物品磁铁都喜欢。

  3、什么是磁铁的南北极。

  (通过试验引导幼儿验证磁铁的南北极。用有标明两极的磁铁,根据“同性相斥、异性相吸”的原理判断。用绳子绑住条形磁铁中端悬挂起来,静止时N极指向北方,S极指向南方。因为地理的南北极是地磁的北南极)。

  (二)活动进行中

  1、材料探索

  (1)引导幼儿怎样使铁钉产生磁力?

  提问:小朋友有没有办法让铁钉产生磁力?认识各种材料,并进行说明。激发幼儿想象力和创造力,引导幼儿利用已有经验和自主探究使铁钉产生磁力。了解铁钉通电能产生磁力。

  (2)巩固电池正负极知识,并进行安装。(我们把电池装入电池盒,正极和负极安装正确才能发电。)

  (3)怎样使钉子通电,引导幼儿组装串联电路,

  (利用串联知识:串联电路。串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感等) 逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等)

  2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

  (1)教师组装步骤:先将铜丝缠绕在铁钉上,然后将铜丝两端各穿入鳄鱼夹, 两个鳄鱼夹分别与将装有电池的电池组两端连接,用通电的铁钉吸引回形针进行试验。

  (2)将通电的铁钉试一试,观察铁钉是否具有磁力。

  (3)教师指导幼儿操作。幼儿一起来感受电能产生磁的科学知识。

  (4)幼儿自由探索,电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

  3、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

  (三)互动课堂

  1、 根据互动课堂问题进行提问:

  小朋友们想一想,下面哪种情况可以抓到莱克。(幼儿观察画面,根据串联电路的知识找出正确答案。)

  2、游戏: 小能手

  幼儿制作的小磁钉可以吸起哪些物品?在教室自由寻找,自由试验。

  (四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评

  1、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。

  2、提问:书中科学知多少部分,

  3、作品展评:哪个小朋友能吸上更多的曲别针?

  (五)总结延伸

  电磁铁的磁力与电池电量有关。(用4节和8节电池试试看。)

  (六)撕页、成品、袋子带回家。

  活动反思:

  保护并发扬儿童好奇、好探索的天性,不仅给儿童一个富于童心、童真和童趣的童年生活,还要给他的一生留下美好回忆。

幼儿园大班科学教案《神奇的力量》及教学反思配图二

幼儿园大班科学教案《神奇的力量》及教学反思配图三

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