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小班音乐游戏活动碰一碰教案反思

小班游戏优质课教案 更新时间:2019-09-08

小班音乐游戏活动碰一碰教案反思配图一

  活动目标:

  1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。

  2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。

  3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已有找朋友的游戏经验。

  2、物质准备:小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。

  活动过程:

  一、律动:《头发、肩膀、膝盖、脚 》

  师:今天的天气真好啊,小朋友一起来活动活动吧!(幼儿站起来,教师与幼儿一起随音乐节奏做动作)

  小结:引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)

  二、利用手偶故事,迁移歌词内容。

  师:对了,我们班今天来了一位小客人(小猪),小猪今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猪要去郊游,我们来看看它都碰到了谁?

  1、手偶表演。(问好时头碰头)

  2、提问:小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用头碰头的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)

  三、音乐游戏“碰一碰”,初步学习合作游戏。

  1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。

  师:小朋友真棒!现在,老师这里有一所好听的音乐,我也要听着音乐用头碰头的方法去找我的好朋友了! 提问:刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰头的呢?

  (①问一问“碰在哪里?跟随老师站起来做一做。” ②听指令做动作,XX碰XX时要轻轻碰)

  师:小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戏。

  2、幼儿与同伴一起游戏,教师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则“碰哪里”,可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!”)

  (①幼儿要会说“碰哪里”,可用“动脑筋”的动作辅助。 ②XX碰XX时,教师手势:指头。)

  四、探索用身体的不同部位进行游戏,学习听指令。

  1、师:刚才我们和好朋友头碰头,请小朋友动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?

  2、幼儿边唱歌边游戏,强调游戏规则。

  师:小朋友想出了这么多的动作,现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 (规则:找朋友时要跟着音乐有节奏地走,到第二个“碰一碰”时找到朋友,问“碰哪里”,要听到老师的指令做动作)

  3、小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。

  4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

  五、活动延伸,继续体验与同伴共同活动的快乐。

  师:小朋友玩的真开心!我们身上还有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!现在和你好朋友抱一抱吧!

  活动反思:

  整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

小班音乐游戏活动碰一碰教案反思配图二

小班音乐游戏活动碰一碰教案反思配图三

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