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中班音乐活动大声唱歌教案反思

幼儿园中班音乐公开课教案 更新时间:2019-09-08

中班音乐活动大声唱歌教案反思配图一

  活动目标:

  1、欣赏歌曲“大声唱歌”,尝试分辨歌中音色的强弱,并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

  2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、能跟着节奏打节拍。

 

  活动准备:

  与歌曲相关的图片、歌曲MP3

  活动过程:

  1.听歌曲,找角色。

  ⑴大家一起来唱歌

  说说歌中的角色并模仿它们发出的声音。(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板)

  师:赵老师带来了一首歌曲,请你们仔细听一听歌中都有谁在唱歌?它们是怎么唱的?

  2.分角色,辩声音。

  ⑴幼儿听辨角色唱歌声音的大小。

  幼儿根据歌中角色唱歌声音的大小进行归类。

  师:请你们帮我找找看,在这首歌曲中谁唱歌是大声的?谁唱歌是小声的?

  ⑵师生共同验证角色大小声音归类正确性。

  师:现在我们再来听一听,看看你们帮它们找的朋友对不对?(听歌曲)

  师:(出示唱歌图片)我这里有两个小朋友也在唱歌,看看他们谁是大声唱歌?谁是小声唱歌?

  小结:原来只要我们仔细观察,就能够发现秘密。

  师:下面我们也来唱一唱,我小声唱歌,你们大声唱歌。(先引导幼儿进行清唱练习,再跟音乐练习)

  师:现在我们交换一下,我大声唱歌,你们小声唱歌,我还要请一位小老师来帮帮我,等会轮到你们小声唱歌的时候你就举着图片带领小朋友们一起唱,好吗?(跟音乐练习)

  ⑶探索角色唱歌的节奏型。

  师:在大声唱歌里,小狗唱了几声?(恐龙、手枪、雷公)

  师:小声唱歌里,小猫唱了几下呢?(母鸡、钢琴、时钟)

  ⑷分组对唱

  幼儿分组用动作、声音表现角色大声和小声地唱歌。

  3.乐器一起来唱歌。

  ⑴听声音,猜乐器。

  ⑵引导幼儿探索用乐器表现声音强弱。

  ⑶集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。

  师:现在让我们一起用小乐器一起来唱唱歌。

  活动反思

  在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

中班音乐活动大声唱歌教案反思配图二

中班音乐活动大声唱歌教案反思配图三

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