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幼儿园小班美术教案《小海星》

小班上学期美术教案 更新时间:2019-09-09

幼儿园小班美术教案《小海星》配图一

  活动目标

  1、初步掌握小海星和贝壳的基本特征。

  2、尝试用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  环境创设

  范例一张;教具:小海星、贝壳各一;幼儿人手一份:绘画纸、油画棒、记号笔。

  重点与难点

  掌握小海星和贝壳的基本特征。

  用深浅对比的颜色配色。

  活动过程:

  一、欣赏重现

  1、(出示海星)提问:这是什么?它是什么样子的?它生活在什么地方?它的好朋友有谁?(出示贝壳)看!这是谁呀?贝壳长什么样子的?小海星最喜欢和贝壳一起玩了(出示范例)

  2、示范讲解

  一天小海星醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(画上与范例的花纹),去叫妹妹起床,妹妹也醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它们可喜欢用深浅对比的颜色配色的衣服了。

  它们找到了它们漂亮的朋友——也喜欢穿用深浅对比的颜色配色的衣服的贝壳,一起玩躲猫猫的游戏,看贝壳躲在哪里?(躲在小海星后面)你是从哪里看出来的?还有一个贝壳躲在了海星妹妹后面,它会穿什么花纹的衣服呢?(请一个幼儿上来演示)

  它们玩着、笑着吐出了许多的泡泡,玩得多高兴呀。

  二、联想创作

  1、鼓励幼儿画出小海星和贝壳一起玩的游戏。

  2、引导幼儿合理布局。

  3、提醒幼儿用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

  三展示交流

  1、 看看谁的小海星和贝壳玩躲猫猫玩得最开心。(引导幼儿观察重叠的位置)

  2、 比比谁的小海星和贝壳的衣服最漂亮。(引导幼儿发现用不同深浅对比的颜色配色,和一些与众不同的花纹)

  价值分析:

  第一环节,通过欣赏、提问可以集中幼儿的注意力,以及了解小海星和贝壳的基本特征。

  以边讲故事,边示范可以提高幼儿的学习兴趣,和明确绘画的方法和过程。

  第二环节,教师在幼儿创作过程中的指导,可以直接影响幼儿的作品。

  第三环节,引导幼儿如何评价作品,鼓励幼儿在以后的绘画中有自己

幼儿园小班美术教案《小海星》配图二

幼儿园小班美术教案《小海星》配图三

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