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幼儿园大班美术教案《手拉手》及教学反思

幼儿园大班下册美术教案 更新时间:2019-09-11

幼儿园大班美术教案《手拉手》及教学反思配图一

  活动目标:

  1. 学习对称剪纸的步骤,知道三个步骤的要点。

  2. 运用对称剪纸的方法表现人物,体验对称剪纸的奇妙乐趣。

  3. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4. 体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重难点:

  学习对称剪的方法,明确知道三个步骤。

  了解手处边缘线不能剪断。

  活动准备:

  1.范例(不等人数的剪纸作品)

  2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

  活动过程:

  一、导入。

  1. 今天,我带来了一对双胞胎,看看他们长得差不多高、差不多胖。

  2. 师出示范例:你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?

  3. 除了这对双胞胎,还来了一组六胞胎。出示范例,继续观察。

  小结:如果一个个剪出来比较慢,而且可能会长一点都不像。我其实用了一个好办法,可以剪得又快又像。想学吗?

  二、探索对称剪纸的方法。

  1. 师运用对称剪纸的方法示范。

  2. 我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折,折的每个面都一样大)

  3. 第二步呢?画的时候有什么要求吗?(画,画的时候需要把他们的手一直画到边上,不能断掉)

  4. 最后一步?(剪,要沿着画好的剪,手那里不能剪断)

  三、幼儿制作。

  1. 都会了吗?那我们一起来试试看,好不好?

  2. 提供纸、剪刀、铅笔。

  3. 幼儿制作,师观察。重点指导能力弱的幼儿。

  四、展评。

  1. 请幼儿说说制作中遇到的困难。

  2. 请幼儿一起分析失败作品的原因。

  3. 我们把材料放在美工区,没有成功的小朋友下次可以再去试试。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的积极性比较高,但是过程中,老师说的太多,没有让幼儿充分的操作探索。活动中,可以请幼儿有两次操作,第一次,让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比,再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法,最后,再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升,激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中,老师只要抓住一两个重点进行讲解,尽量做到少而精,不然,反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中,也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

幼儿园大班美术教案《手拉手》及教学反思配图二

幼儿园大班美术教案《手拉手》及教学反思配图三

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