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幼儿园小班数学教案《白天与黑夜》及教学反思

小班数学公开课教案 更新时间:2019-09-27

幼儿园小班数学教案《白天与黑夜》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.理解白天与黑夜的含义。

  2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

  3.养成按时作息的好习惯。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:

  ◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。

  ◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。

  活动过程:

  ☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡,引发幼儿说出标志图表示的时间。

  师:太阳挂在天空中,说明是白天还是黑夜?

  月亮、星星什么时候挂在天空中?

  ☆讨论

  1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景,把白天区分为早上、上午、中午、下午。

  师:小朋友什么时候上幼儿园?

  小朋友在幼儿园都做了哪些事情?

  这些事是在白天的什么时候做的?

  2.先讨论黑夜活动的情景,再出示《白天黑夜(一)》挂图。

  师:黑夜里你做什么事情?最后呢?

  关灯了,你敢一个人睡小房间吗?

  你看到什么东西的影子?

  ☆分一分

  1.出示《白天黑夜(二)》挂图,请幼儿进行观察区分。

  教师:图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?

  2.出示《白天黑夜》操作单,引导幼儿区分并涂色。

  师:下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?

  师:发生在白天,给太阳涂红色;发生在黑夜,给月亮涂黄色。

  3.教师说活动内容,请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

  ◆活动建议:

  《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并能正确区分和表达。

  在幼儿园的一日生活中,教师会有意无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,只是需要在活动中通过回忆、梳理,进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观,为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知,教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片,在视听同步的感知体验中,可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。

  通过看看说说影子,让幼儿感受到虽然到了晚上,但是白天周围的事物都在,只是光线变暗了看不清楚了,有的就是影子了。其实晚上并不可怕,看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑,做个勇敢的孩子。

幼儿园小班数学教案《白天与黑夜》及教学反思配图二

幼儿园小班数学教案《白天与黑夜》及教学反思配图三

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