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大班美术活动蔬菜盖印画教案反思

大班美术教案 更新时间:2019-10-05

大班美术活动蔬菜盖印画教案反思配图一

  活动目标:

  1、通过观察、讨论,发现多种蔬菜内外部纹路特征,激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

  2、能大胆地根据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、各种蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入“你们平时吃过哪些蔬菜,是什么样子的,什么颜色的?”

  (二)出示准备好的若干种蔬菜,激发幼儿的探究欲望。

  1、“你认识这些蔬菜吗?”“有哪些?”请幼儿认一认、说一说,教师介绍个别蔬菜名称。

  2、“你认识的蔬菜是什么样子的?” 请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。

  3、“蔬菜有各种形状、各种颜色的,那它们里面是什么样的呢?”请幼儿大胆进行猜测。

  4、验证猜测结果:教师现场切开各种蔬菜,请幼儿进行观察、交流,发现蔬菜内部特征。

  (三)制作彩印画。

  1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的兴趣,加深印象。

  “你看到的蔬菜切开后是什么样的,你最喜欢哪种花纹?” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

  2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。

  3、介绍活动场地、材料和要求,幼儿操作。

  作画步骤:选择自己喜欢的蔬菜和颜色,将蔬菜平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。

  (四)欣赏作品、交流作画感受。

  1、“你画的是什么?你选择了哪些蔬菜进行印画?”

  鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

  2、展出作品,自由讨论评价。

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

大班美术活动蔬菜盖印画教案反思配图二

大班美术活动蔬菜盖印画教案反思配图三

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