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大班数学活动认识梯形教案反思

大班下学期数学教案 更新时间:2019-10-28

大班数学活动认识梯形教案反思配图一

  活动目标:

  1、 教幼儿认识梯形,正确说出其名称,知道梯形特征。

  2、 发展幼儿的观察力和想像力,培养幼儿的分析比较等能力。

  3、 引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、 引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、磁性教具:各种几何图形

  2、长方形、梯形纸各一张(人手一份),彩色纸条若干

  3、吹塑纸做的梯子,纸折的轮船

  4、画有各种几何图形的纸幼儿人手一份,油画棒若干

  活动过程:

  一:复习几何图形

  师:小朋友,大家学过许多几何图形,现在老师说儿歌,大家猜一猜它是什么图形,好不好?

  1、圆溜溜,胖乎乎,滚来滚来真可爱。

  2、三条边,三个角,站着像小山,样子真漂亮。

  3、四条边一样长,四个角一样大,稳稳当当最像样。

  4、四条边,四个角,上下对边一样长,左右对边一样长。

  师:小朋友真聪明,认识了这么多图形宝宝,今天老师给大家带来了一个新图形,它和长方形很像,现在我们一起来认识它。(出示梯形)大家看它像什么?(梯子),这是梯形宝宝,我们叫它梯形。(幼儿跟说)

  二、认识梯形

  1、现在大家一起数数,梯形有几条边?(4条边)梯形有几个角(4个角),对,梯形有4条边,4个角,,长方形有4条边,4个角,那梯形和长方形有什么地方不一样呢?

  引导幼儿观察上下两条边的长短(师:长方形的上下两条边一样长,梯形的上下两条边长短一样吗?)小结:梯形上下两条边一条短,一条长。

  大家再看看梯形上下两条边的距离怎么样?(一样长)

  师:它到底一样不一样,我们来做个实验。老师这儿有许多彩色纸条,咱们用它来量一量。先从上边这条边开头量,上边的边到下边的边是这么长,我们把多余的部分剪掉。再从上边这条边的中间量,上下两条边的距离是这样长,我们把多余的部分剪掉。最后从上边这条边的后面量,上下两条的距离是这样长,我们把多余的部分剪掉。好,现在我们把三条彩纸比一比,看看它们是不是一样长呢?(一样)这说明上下两条边的距离是一样长,也就是上下两条边是平行的。(幼儿反复说)

  大家再看看梯形旁边两条边是怎样的?(斜斜的,像个小坡一样的)

  教师小结;梯形有4条边,4个角,上下两条边一条长,一条短,并且是平行的,旁边的边是斜的。其实梯形有好多种,今天咱们认识的是特殊梯形,等小朋友长大后再认识其它的梯形。

  2、幼儿动手操作,体验长方形和梯形的关系。

  师;小朋友的桌子上有老师给每个人准备的长方形和梯形,大家把它们两个重叠在一起,折一折,变一变,看看发现了什么?

  引导幼儿说出自己得到的结果。梯形两边比长方形多出两个三角形。请小朋友把多出的两个三角形折到后面,梯形变成了长方形。再把折到后面的三角形打开,长方形又变成梯形。

  3、今天我们认识的梯形宝宝真调皮可爱,喜欢翻跟头。瞧,它翻呀翻,这样站立,是不是梯形? 它又翻呀翻,这样站立,是不是梯形? 这样呢? 这样呢?对,调皮的梯形宝宝,不管怎样站立,它都是梯形。

  三、幼儿操作,巩固对梯形的认识。

  我们的生活中许多东西都是梯形,(出示梯子。轮船)梯子是不是梯形?(对,它每一个格子都是梯形)再看看轮船,船身是不是梯形?(对,它是一个倒立的梯形)

  小朋友的桌子上有许多漂亮的图片,选一张自己喜欢的,看看图片上哪部分是梯形,把它用好看的颜色涂出来。

  四、作业展评

  请幼儿相互说说自己图片上画的什么?你涂的是那一部分?为什么?

  活动反思:

  本次活动能通过幼儿的观察 比较,从而得出梯形的基本特征。运用“梯形宝宝翻跟头”,变化不同的位置,增强幼儿方位感。用“涂”的方式使学会的梯形,在实际生活中得到进一步的应用,科学和艺术有机整合,提高了幼儿的学习兴趣。

  不足之处:

  1、量梯形的上下两条边的距离时,教师应先让幼儿自己想办法该怎样量,再与同伴相互讨论,最后得出结论,这样效果会更佳。

  2、“涂”画的时候,个别幼儿的行为习惯较差,应加以纠正。

大班数学活动认识梯形教案反思配图二

大班数学活动认识梯形教案反思配图三

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