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幼儿园小班科学教案《天气》

小班上册科学教案 更新时间:2019-10-30

幼儿园小班科学教案《天气》配图一

  【活动目标】

  1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

  2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

  3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

  4、使幼儿掌握一些天气的基本常识。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

  【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

  【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸

  【活动过程】

  一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。

  1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

  “噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

  “那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

  “噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

  (出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,(教案出自:星星教案网)又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

  “噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

  教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

  2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

  师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

  教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

  二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

  1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

  “对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

  2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,(教案出自:星星教案网)当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

  3、幼儿制作当天的天气图像标志。

  4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

  三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

  师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

幼儿园小班科学教案《天气》配图二

幼儿园小班科学教案《天气》配图三

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