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幼儿园中班科学活动科学教案《气象预测员》及教学反思

中班科学公开课教案 更新时间:2019-11-02

幼儿园中班科学活动科学教案《气象预测员》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、认识常见气象图标,并能用清晰完整的语言说出天气情况。

  2、观察发现自然界现象,辨别天气情况,增强观察力和判断力。

  3、体验与同伴分享见闻的乐趣。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动重难点:

  重点:认识常见气象图标,观察发现自然界现象,能用清晰完整的语言说出天气情况。

  难点:观察自然界现象,辨别天气情况,增强观察力和判断力。

  活动思路:

  模拟野营,说说准备—观看预报,认识图标—观察现象,发现异同—依据现象,报告天气—游戏互动,辨别天气—户外观察,预报天气

  活动准备

  PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌

  活动过程:

  一、创设野营情境,了解野营前的准备

  (一)模拟野营,聊聊准备

  师:请全体起立,小士兵们,(嘿)小士兵们(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵们,欢迎你们继续走进野营训练基地,我是你们的教官,全体请坐。

  师:明天我们就要去野营了,在野营前我们要做些什么准备呢?还要关注什么呢?

  小结:我们除了要带好食物、衣服、应急工具等,还要看看明天的天气,它关系到我们是否适合出行,穿衣服的多少

  (二)预知天气,说说方法

  师:那你们是怎样获得天气预报信息的呢?

  小结:通过电视、报纸、广播、手机的方式可以来预知天气,天气预报已经成为我们生活中不可缺少的部分。

  二、观看天气预报,认识天气气象图标

  (一)出示图片,观看天气预报

  师:下面就来看看我们参加野营时候的天气情况吧。(一周天气预报)

  (二)个幼表述,认识气象图标

  师:天气预报中你看到了什么?都有什么样的图标?

  小结:刚刚你们说的这些图案都是气象图标,太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测,用温度和气象图标来预报天气的。

  三、观察自然现象,发现气象变化异同

  师:这些都是现代人预测天气的方法,那在我们野营时如果看不到天气预报,我们怎么办呢?

  师:其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化预测出天气的。

  (一)观察图片,猜想天气晴况

  师:这里也有一些自然现象的图片,请你们自由结组猜想一下,他们属于哪种天气呢?请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。

  (二)个幼表述,说说天气缘由

  师:谁来说说你们组的想法,为什么是晴天或是雨天。

  (三)总结归纳,物像天气预报

  师:你们说的都有各自的道理,我们听听气象小博士是怎么说的吧。

  小博士:大家好,我是气象小博士。

  1、能清晰看到蓝天、白云、远处的山,这样的现象明天可能是晴天。

  2、当我们听见喜鹊在枝头上欢快的鸣叫,明天一定是个晴天,这是动物们本能的反应。

  3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。

  4、当我们看到蚂蚁搬家的时候会下雨,因为蚂蚁感到洞内太潮湿,他们喜欢干燥的环境,所以要搬到较高的地方以防被淹没。

  5、当我们看到蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天,因为空气中湿度较高,而他们飞翔的时候,遇到水气就会把翅膀沾湿,想飞却飞不高,所以他们会飞的很低。

  6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨,因为下雨前天气闷热,气压降低,水中氧气减少,小鱼需要浮出水面呼吸。

  7、当天空出现灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。

  小结:听了小博士的讲解,我们知道了大自然现象与天气的关系了。

  四、依据气象图标,体验报告天气预报

  师:现在教官就来考考你们,请你当一名气象预报员,看图片来向我预报明天的天气。

  小结:小士兵们,看来你们都掌握了观测天气的方法。

  五、师幼互动游戏,辨别晴天或是雨天

  (一)小兵准备,介绍游戏规则

  师:现在到了我们接受任务的时刻了,请接受任务卡。(是)

  师:今天的挑战是气象预报考验。

  任务规则:

  1、将小士兵分成红蓝两队,设定两条天气线,天气线隔开两边,有太阳图标的这一边代表晴天,有下雨图标的这一边,代表雨天。

  2、小士兵们分成两队上场挑战,上场挑战的小队员排成纵队,双手和双脚打开,跨站在天气线两侧,不能踩到绳子。

  3、听教官出题,小士兵跳到相应图标那边站好,并说出明天会是晴天或雨天,站错者出局。

  (二)听发口令,应变预报天气

  师:请根据你胸前的颜色贴,找到同样颜色的天气线,去接受挑战,成为真正的小勇士吧!

  (三)游戏结束,颁发优胜奖牌

  师:恭喜x队获胜,请到前台领取奖牌。(音乐)

  六、集体户外观察,预报野营天气情况

  师:今天你们顺利的完成了气象预报训练,现在我们就一起到户外观察大自然的现象,预报明天的天气,为我们野营做好准备吧!

  活动延伸:

  户外观察实践活动

  活动反思:

  每天都会有不同的天气,而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气,我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类,了解每种天气的基本特征,并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。

  再次看活动设计。本活动的选材很有趣,也很有价值。通过本次活动,孩子们不仅认识了常见的几种天气预报的标记,他们开始对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节,都是用动作表演天气预报,组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以直接让孩子创编天气动作,表演完后,引导幼儿分组进行游戏,一个幼儿说天气,其他幼儿做动作,而最后的环节没必要在活动中,显得太多,可以日常活动中玩。

幼儿园中班科学活动科学教案《气象预测员》及教学反思配图二

幼儿园中班科学活动科学教案《气象预测员》及教学反思配图三

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