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小班游戏活动小小瓶子真好玩教案反思

幼儿园小班下册游戏教案 更新时间:2019-11-05

小班游戏活动小小瓶子真好玩教案反思配图一

  设计背景

  小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验,既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

  活动目标

  1、引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。

  2、引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。

  3、启发幼儿自己说说操作的过程,讲述自己的想法和经验。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1、各种清洗干净的瓶子;

  2、与活动内容相关的课件;

  3、塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;

  4、豆子、绳子若干;

  5、录音机,磁带。

  活动过程

  (一)开始部分 组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心,让幼儿对活动充满兴趣。)好,那就快把好朋友请出来吧!

  (2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。

  a.分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。

  b.引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。

  c.集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

  (二)展开部分 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。

  1、分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法;

  2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳 子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。

  3.集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

  请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。

  (三)结束部分

  请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

  活动反思

  根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动,如:

  1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。

  2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

  3、 高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。

  4、点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?等等。

  5、日常生活中应注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

  6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。

  7、有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下工夫

  从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

小班游戏活动小小瓶子真好玩教案反思配图二

小班游戏活动小小瓶子真好玩教案反思配图三

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